ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التوجيه الأسري وعلاقته بالدافعية نحو التعلم لدى طلبة المرحلة المتوسطة في مادة الاجتماعيات

العنوان بلغة أخرى: Family Guidance and its Relationship to Motivation towards Learning among Middle School Students in the Subject of Social Studies
المصدر: مجلة الدراسات المستدامة
الناشر: الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
المؤلف الرئيسي: سعود، كندي ياسين (مؤلف)
المجلد/العدد: مج5, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الصفحات: 201 - 220
ISSN: 2663-2284
رقم MD: 1382974
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التوجيه الأسري | الدافعية | مادة الاجتماعيات | Family Guidance | Motivation | Social Studies
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي التعرف على: التوجيه الأسري وعلاقته بالدافعية نحو التعلم لدى طلبة المرحلة المتوسطة. وتكون مجتمع البحث من طلبة المرحلة المتوسطة في محافظة بغداد - ومن كلا الجنسين (الذكور والإناث) للفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2022 في المدائن وتكونت عينة البحث من (40) طالب وطالبة ولتحقيق البحث تبنى الباحث مقياس (الجواري، 2021) للتوجيه الأسري ومقياس (الفحل، 2020) للدافعية نحو التعلم.

The current research aims to identify: family guidance and its relationship to motivation towards learning among middle school students. The research community consisted of middle school students in Baghdad Governorate - and of both sexes (male and female) for the first semester of the academic year 2022 in Al-Madaen. The research sample consisted of (40) male and female students. (Al Fahal, 2020) for motivation towards learning.

ISSN: 2663-2284