| LEADER |
06068nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2134509 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jedu.2022.148188.1702
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 731339
|a سيد، صفاء كمال
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر الإنفوجرافيك المتحرك في تنمية الوعي بالمعايير القياسية للاعتماد لدى معلمي الأزهر بأسيوط
|
| 246 |
|
|
|a The Impact of Animated Infographic on Developing Awareness of Accreditation Standards for AL- Azhar Teachers in Assuit
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنيا - كلية التربية النوعية
|c 2023
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 1349 - 1383
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى قياس أثر الإنفوجرافيك المتحرك فيما يتعلق بتأثيره على الوعي بالمعايير القياسية للاعتماد لدى معلمي الأزهر بأسيوط، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي في مرحلة الدراسة والتحليل والتصميم، والمنهج التجريبي لقياس أثر (الإنفوجرافيك المتحرك) على تنمية الوعي بالمعايير القياسية للاعتماد لدى معلمي الأزهر بأسيوط تكونت عينة البحث من (30) معلم ومعلمة من معلمي الأزهر الشريف بمنطقة أسيوط الأزهرية، حيث تم استخدام أداة للقياس وهو مقياس الوعي بالمعايير القياسية للاعتماد، وقد أظهرت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المعلمين للتطبيقين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية لمقياس الوعي بالمعايير القياسية للاعتماد لصالح التطبيق البعدي ويرجع ذلك للتأثير الإيجابي للإنفوجرافيك المتحرك. يوصي البحث بأهمية دمج نماذج الإنفوجرافيك للمعايير القياسية للاعتماد ببرامج التدريب الخاصة ببرامج الجودة والاعتماد بالمؤسسات التعليمية المختلفة. كما يوصى بضرورة الاهتمام بمستحدثات برامج الجودة والاعتماد في العملية التعليمية وضرورة مواكبة التطورات التكنولوجية والتعامل بجدية معها. كما يوصى بضرورة عقد دورات تدريبية للمعلمين يتم تدريبهم من خلالها على كيفية تصميم نماذج الإنفوجرافيك لاستخدامه فيما بعد ما طلابهم ومساعدتهم في العملية التعليمية في جميع المراحل الدراسية؛ ويوصى أيضا بضرورة الاستفادة من الإنفوجرافيك في المراحل التعليمية المختلفة ووضع خطة استراتيجية لذلك. وكذلك الاستفادة من نماذج الإنفوجرافيك في التغلب على المشكلات التي تواجه العملية التعليمية.
|b The aim of the research was to measure the impact of the animated infographic style with regard to its impact on the awareness of the standard accreditation standards of Al-Azhar teachers in Assiut, and the researcher used the descriptive approach at the stage of study, analysis and design, and the experimental approach to measure the impact of the (animated infographic) style on the development of awareness of the standard accreditation standards of Al-Azhar teachers in Assiut Al-Azhar, where a measuring tool was used, which is: The results of the research have shown that there are significant differences between the average scores of teachers (research sample) for the pre-and post-application of the experimental group of the awareness scale in favor of the post-application due to the positive impact of the presentation style (animated infographic). The research recommends the importance of integrating the infographic (animated) models of the accreditation standards with the training programs of the quality and accreditation programs of various educational institutions. It is also recommended that attention should be paid to the developments of quality and accreditation programs in the educational process and the need to keep abreast of technological developments and deal seriously with them. It is also recommended to hold training courses for teachers through which they are trained on how to design infographic models for later use by their students and help them in the educational process at all school stages. It is also recommended to take advantage of the infographic at various educational stages and develop a strategic plan for this. As well as taking advantage of infographic models in overcoming the problems facing the educational process.
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا التعليم
|a الإنفوجرافيك التعليمي
|a الاعتماد الأكاديمي
|a جودة التعليم
|a المعاهد الأزهرية
|
| 692 |
|
|
|a الإنفوجرافيك المتحرك
|a الوعي
|a المعايير القياسية للاعتماد
|b Animated Infographic
|b Awareness
|b Standard Criteria for Accreditation
|
| 700 |
|
|
|a إبراهيم، وليد يوسف محمد
|g Ibrahim, Walid Youssef Mohamed
|e م. مشارك
|9 55110
|
| 700 |
|
|
|a توني، محمد ضاحي محمد
|g Toni, Mohamed Dahi Mohamed
|e م. مشارك
|9 200188
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 028
|e Journal of Research in the Fields of Specific Education
|f Maǧallaẗ Al-Buḥūṯ fī Maǧālāt Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ
|l 044
|m ع44
|o 1895
|s مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية
|v 000
|x 1687-3424
|
| 856 |
|
|
|u 1895-000-044-028.pdf
|n https://jedu.journals.ekb.eg/article_257247.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1383179
|d 1383179
|
