ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Learning Disabilities in Saudi...>الوصف

Learning Disabilities in Saudi Education

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: Alotaibi, Fatmah Turaiqi (Author)
المجلد/العدد: مج89, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 20
DOI: 10.21608/MKMGT.2023.294622
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 1383286
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | التربية الخاصة | صعوبات التعلم | ذوو الاحتياجات الخاصة | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
صعوبات التعلم | التعليم العالي | السعودية | Learning Disabilities | Higher Education | Saudi Arabia
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

33

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف على خبرات أصحاب المصلحة وتفسيراتهم لمفهوم صعوبة التعلم في التعليم العالي. أهداف هذه الدراسة على وجه الخصوص هي: - فهم مصطلح صعوبات التعلم. - التعرف على كيفية رعاية الشباب ذوي الإعاقة في المملكة العربية السعودية. - معرفة كيفية التعامل مع قضايا التعلم الجامعي. - الكشف عن كيفية تقديم برامج محددة للأشخاص الذين يعانون من تحديات التعلم. وأظهرت الدراسة أن الدعم الحكومي يمكن أن يكون أحد أهم عوامل تطور تقديم خدمة التعليم لذوي الإعاقة، حيث أنها ترعى التعليم منذ تأسيس المملكة، وكان لها تأثير على قبول المجتمع السعودي فيما يتعلق بالأشخاص ذوي الإعاقة. كما ساهمت الحكومة ماليا في مجال التربية الخاصة. تقدم مجال التربية الخاصة في المملكة العربية السعودية خلال فترة قصيرة بشكل ملحوظ. في المملكة العربية السعودية، على الرغم من التطور المتزايد لخدمات التعلم للطلاب ذوي الإعاقة، لا يزال تحديد الطلاب ذوي الإعاقة مصدر قلق.

The objective of this study is to learn about stakeholders' lived experiences and interpretations of the notion of learning difficulty in higher education. The aims of this study in particular are to: - Understand the phrase Learning Disabilities Knowing and Understanding. - Find out how young people with disabilities are cared for in Saudi Arabia. - Know how to cope with university learning issues. - Reveal how specific programmes are offered to people with learning challenges. The study showed that government support could be one of the most crucial factors of service growth as it has been sponsoring education since the Kingdom was founded, and has had an impact on the acceptance of Saudi society regarding people with disabilities. The government has also contributed financially to the area of special education. In the Kingdom of Saudi Arabia, the field of special education has progressed over a remarkably short period. In Saudi Arabia, despite the increasing development of services for learning for disabled pupils, identifying students remains a concern.
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.