مستوى إلمام معلمي اللغة العربية في المرحلة الإبتدائية بأبعاد التنمية المستدامة
| العنوان بلغة أخرى: |
The level of knowledge of Arabic language teachers at the primary stage dimensions of sustainable development |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الزهراني، جمعان حسن أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | دخيخ، صالح بن أحمد صالح (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| موقع: | الباحة |
| التاريخ الهجري: | 1444 |
| الصفحات: | 1 - 105 |
| رقم MD: | 1384588 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الباحة |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السعودية |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
167
عناصر مشابهة
-
متطلبات تطوير التنمية المهنية المستدامة لمعلمي الصفوف الأولى بالمرحلة الابتدائية في ضوء منظومة التعليم الجديد "2.0" في مصر
بواسطة: البنا، أحمد عبدالله الصغير منشور: (2022) -
مدى إلمام معلمى اللغة العربية بمهارات التفكير الإبتكارى فى المدارس الإبتدائية لتحفيظ القرآن الكريم بالمدينة المنورة
بواسطة: الجابرى، عبدالله محمد رشدان منشور: (2013) -
تحليل واقع الأسئلة الصفية الشفوية في دروس اللغة العربية عند معلمي و معلمات المرحلة التأسيسية الصفوف الابتدائية الثلاثة الأولى في منطقة رأس الخيمة التعليمية في دولة الإمارات العربية المتحدة
بواسطة: الحباشنة، يوسف عبدالله سليمان منشور: (1993) -
مستوى تمكن معلمي لغتي الجميلة من أساليب تنمية مهارات فهم المقروء لدى تلاميذ الصف الخامس في تعليم محافظة بلقرن
بواسطة: القرني، محمد علي سعيد منشور: (2020) -
المعايير اللازمة لتقويم مهارة الاستماع لدى طلاب الصف الرابع الابتدائي من وجهة نظر معلمي اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: الجليدي، حسن بن إبراهيم بن حسن منشور: (2011)
