| LEADER |
04619nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2135862 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a محمود، قحطان عدنان
|g Mahmoud, Qahtan Adnan
|e مؤلف
|9 600090
|
| 245 |
|
|
|a أثر برنامج تدريبي على وفق استراتيجيات Blended Learning لمدرسي العلوم وأثره في أدائهم التدريسي
|
| 246 |
|
|
|a The Impact of a Training Program Based on Blended Learning Strategies for Science Teachers and its Impact on their Teaching Performance
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
|c 2023
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 1884 - 1916
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث التعرف على (أثر برنامج تدريبي على وفق استراتيجيات Blended Learning لمدرسي العلوم وأثره في أدائهم التدريسي) تكونت عينة البحث من (32) مدرسا ومدرسة من مدرسي مادة العلوم للصف الثاني المتوسط من مركز محافظة ديالي والتابعين لمديرية تربية ديالي للعام الدراسي (2022- 2023)، وتم بناء استمارة ملاحظة وقد تكونت من (57) فقرة، تم تطبيق بطاقة الملاحظة لمحاور الأداء التدريسي لمدرسي مجموعتي عينة البحث التجريبية والضابطة، عن طريق زيادة الباحث إلى مدارسهم وملاحظتهم داخل الصفوف، وتقويمهم على وفق استمارة بطاقة الملاحظة المعدة لذلك، ومن خلال المعالجات الإحصائية تم حساب المتوسط الحسابي للمجموعة التجريبية وبلغ (190.250) في حين بلغ المتوسط الحسابي للمجموعة الضابطة (154.187)، ومن خلال تحليل نتائج البحث تبين أن للبرنامج التدريبي أثر فعال وكان لصالح المجموعة التجريبية في تحسين الأداء التدريسي لمدرسي مادة العلوم ممن تدربوا بالبرنامج التدريبي حيث كانت هنالك فرق ذي دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة من خلال النتائج والتي أظهرت تفوق المجموعة التجريبية على الضابطة وبحجم أثر عالي.
|b The aim of the research is to identify (the effect of a training program based on Blended Learning strategies for science teachers and its impact on their teaching performance). The research sample consisted of (32) male and female science teachers for the second intermediate grade from the Diyala Governorate Center and affiliated to the Diyala Education Directorate for the academic year (2022- 2023), and a note form was built and it consisted of (57) paragraphs, and the note card was applied to the performance axes The teaching of the teachers of the experimental and control research sample groups, by visiting the researcher to their schools and observing them inside the classrooms, and evaluating them according to the observation card form prepared for that, and through statistical treatments, the arithmetic mean of the experimental group was calculated and it amounted to (190.250), while the arithmetic mean of the control group was (154.187), By analyzing the results of the research, it was found that the training program had an effective effect, and it was in favor of the experimental group in improving the teaching performance of science teachers who were trained in the training program, as there was a statistically significant difference between the experimental and control groups through the results, which showed the superiority of the experimental group over the control, with a high effect size.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم المدمج
|a تحسين الأداء
|a الأداء التدريسي
|a مدرسو العلوم
|
| 692 |
|
|
|a برنامج تدريبي
|a استراتيجيات Blended Learning
|b Training Program
|b Blended Learning Strategies
|
| 700 |
|
|
|a حسن، أحمد عبيد
|g Hassan, Ahmed Obaid
|e م. مشارك
|9 703253
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 080
|e Journal of Sustainable Studies
|f Mağallaẗ al-dirāsāt al-mustadāmaẗ
|l 987
|m مج5, ملحق
|o 2053
|s مجلة الدراسات المستدامة
|v 005
|x 2663-2284
|
| 856 |
|
|
|u 2053-005-987-080.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1384641
|d 1384641
|
