A Learning Cycle Approach for Inquiry-Based Teaching 5E Instructional Model
| العنوان بلغة أخرى: |
مبدأ التعلم المستمر القائم على التدريس باستخدام النموذج التعليمي |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية |
| المؤلف الرئيسي: | جمعة، محمد صالح (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Jumaa, Mohammed Salih |
| مؤلفين آخرين: | إسماعيل، نجوى ياسين (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج30, ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الصفحات: | 79 - 89 |
| ISSN: |
1817-6798 |
| رقم MD: | 1385104 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعلم | المبدأ الدوري | القائم على الأستفسار | التعليم | النموذج التعليمي | Learning | Cycle Approach | Inquiry- Based | Teaching | 5E Instructional Model
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03629nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2136209 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a جمعة، محمد صالح |g Jumaa, Mohammed Salih |e مؤلف |9 732522 | ||
| 245 | |a A Learning Cycle Approach for Inquiry-Based Teaching 5E Instructional Model | ||
| 246 | |a مبدأ التعلم المستمر القائم على التدريس باستخدام النموذج التعليمي | ||
| 260 | |b جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية |c 2023 | ||
| 300 | |a 79 - 89 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يعد تنفيذ التدريس القائم على التحقيق موضوعًا رئيسيًا في وثائق إصلاح تعليم العلوم الوطنية. يعرض هذا البحث أن التحقيق يجب أن يكون استراتيجية مركزية لجميع مناهج العلوم. يساعد استخدام نهج دورة التعلم في الفصل الدراسي على تسهيل ممارسات الاستفسار لأن دورات التعلم التي تركز على المبادئ البنائية وتؤكد على تفسير الظواهر والتحقيق فيها، واستخدام الأدلة لدعم الاستنتاجات، والتصميم التجريبي. على الرغم من وجود العديد من الاختلافات في دورات التعلم، إلا أن تلك التي تم تسليط الضوء عليها في هذا البحث تعتبر طريقة لدعم التدريس والقائم على الاستفسار والبحث. كما يتم تناول استخدام النموذج في العديد من برامج التطوير المهني لتعليم مختلف العلوم. |b The implementation of inquiry-based teaching is a major theme in national science education reform documents. Science for All Americans (Rutherford & Alhgren, 1990) and the National Science Education Standards (NRC, 1996). This research argue that inquiry needs to be a central strategy of all science curricula. Using a learning cycle approach in the classroom helps to facilitate inquiry practices because learning cycles focus on constructivist principles and emphasize the explanation and investigation of phenomena, the use of evidence to back up conclusions, and experimental design. Although there are several variations of learning cycles, the one that is highlighted in this research as a method to support inquiry-based teaching is the 5E Instructional Model (Bybee & Landes, 1990). The use of this model in several science education professional development programs is also addressed. | ||
| 653 | |a النماذج التعليمية |a أساليب التدريس |a التعلم المستمر | ||
| 692 | |a التعلم |a المبدأ الدوري |a القائم على الأستفسار |a التعليم |a النموذج التعليمي |b Learning |b Cycle Approach |b Inquiry- Based |b Teaching |b 5E Instructional Model | ||
| 700 | |a إسماعيل، نجوى ياسين |g Ismail, Najwa Yasien |e م. مشارك |9 499608 | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 035 |e Journal of Tikrit university for humanities |f Mağallaẗ ǧāmiʻaẗ tikrīt li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ |l 005 |m مج30, ع5 |o 2369 |s مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |v 030 |x 1817-6798 | ||
| 856 | |u 2369-030-005-035.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1385104 |d 1385104 | ||
عناصر مشابهة
-
Using a Hybrid 5E Instructional Model to Improve Higher Order Thinking and Self-Directed Learning Skills of EFL Students
بواسطة: مسعود، هويده مصطفى عبدالرحمن منشور: (2023) -
Innovative Approaches to Science Education: Leveraging Technology and Inquiry-Based Learning to Enhance Student Engagement and Understanding
بواسطة: Alhomairi, Abdulqadir Obaidallah منشور: (2024) -
Using of 5E Model in Teaching Reading Comprehension for Preparatory School Students
بواسطة: جمعة، محمد صالح منشور: (2023) -
The Effectiveness of Blended E-learning Approach Based Continuity between Autonomous and Collaborative Learning Models
بواسطة: Al-Amri, Aisha Bleyhesh منشور: (2015) -
The Effect of Using the 5E Model of Instruction on Jordanian EFL Tenth-Grade Students' Grammar Learning and their Attitudes towards the Model
بواسطة: الدولات، حسين محمد أحمد منشور: (2022)
