تقويم مستوى المهارات اللغوية "القراءة والإملاء" في ضوء المنهج الصوتي الخطي: دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ السنة الثانية ابتدائي بمدينتي ورقلة وتقرت
| المؤلف الرئيسي: | بن الشيخ، فاطمة (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | بن ققة، نورة (م. مشارك) , الشايب، محمد الساسي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | ورقلة |
| الصفحات: | 1 - 127 |
| رقم MD: | 1385268 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| الكلية: | كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الدولة: | الجزائر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
23
| LEADER | 01735nam a22003137a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1561283 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |a بن الشيخ، فاطمة |e مؤلف |9 732656 | ||
| 245 | |a تقويم مستوى المهارات اللغوية "القراءة والإملاء" في ضوء المنهج الصوتي الخطي: |b دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ السنة الثانية ابتدائي بمدينتي ورقلة وتقرت | ||
| 260 | |a ورقلة |c 2020 | ||
| 300 | |a 1 - 127 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |f كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية |g الجزائر |o 1377 | ||
| 653 | |a التقويم التربوي |a المهارات اللغوية |a مهارات القراءة |a المنهج الصوتي الخطي |a طلبة المرحلة الابتدائية | ||
| 700 | |9 732657 |a بن ققة، نورة |e م. مشارك | ||
| 700 | |a الشايب، محمد الساسي |q Alshayeb, Mohammed Alsassi |e مشرف |9 124902 | ||
| 856 | |u 9815-058-010-1377-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9815-058-010-1377-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9815-058-010-1377-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9815-058-010-1377-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9815-058-010-1377-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9815-058-010-1377-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9815-058-010-1377-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9815-058-010-1377-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9815-058-010-1377-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9815-058-010-1377-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1385268 |d 1385268 | ||
عناصر مشابهة
-
مدى توافر مهارات الخط العربي لدى تلاميذ الصف السادس من مرحلة التعليم الأساسي من وجهة نظر معلميهم
بواسطة: ابن علي، رضوان عدنان علي منشور: (2022) -
دارسة تقويمية لمنهج الاملاء في مرحلة التعليم الاساسي : الحلقة الثانية
بواسطة: سعيد، شهرزاد كامل منشور: (2006) -
أهم مظاهر صعوبات تعلم الإملاء لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية: دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ السنة الرابعة إبتدائي بمدينة باتنة
بواسطة: غربي، راضية عبدالإله منشور: (2021) -
أثر استخدام المنظمات المتقدمة في تنمية المهارات الاملائية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: لافي، سعيد عبدالله منشور: (2003) -
برنامج مقترح لعلاج بعض صعوبات الإملاء لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
بواسطة: سعيد، محمد السيد أحمد منشور: (2008)
