| LEADER |
05465nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2136372 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الشرهان، دلال أنور
|g Alsharhan, Dalal Anwar
|e مؤلف
|9 703668
|
| 245 |
|
|
|a التعليم المدمج في التصميم الداخلي:
|b دراسة استكشافية لتطبيق منهجية التعليم المدمج بمقرر الرسم الهندسي
|
| 246 |
|
|
|a Blended Learning in Interior Design:
|b An Exploratory Study in the Application of Blended Learning Methodology in Architectural Drawing Course
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية لإدارة المعرفة
|c 2023
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 117 - 155
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a بعد الانتهاء من جائحة كورونا والاندفاع بتجربة التعليم عن بعد لمدة سنتين، أصبح الرجوع إلى التعليم التقليدي خطوة إلى الوراء في العملية التعليمية، ولعله من الضروري النظر في نظام التعليم المدمج حيث يجمع بين مميزات التعليم عن بعد والتعليم التقليدي. لذلك، فإن الهدف من هذه الدراسة عرض تجربة التعليم المدمج في مقرر الرسم الهندسي لبرنامج التصميم الداخلي بكلية التربية الأساسية بدولة الكويت، ورصد نتائج هذه التجربة من رضا الطلاب واكتشاف العوائق والعراقيل في هذا النظام. اعتمدت هذه الدراسة الاستكشافية على المنهج التجريبي في تدريس أساسيات الرسم الهندسي يدويا من خلال الجمع بين الفصول الدراسية والمنصة التعليمية الرقمية خلال فصل دراسي كامل لستة شعب دراسية، وتم استبيان آراء الطلاب لهذه التجربة، وقد أظهرت نتائج الاستبانة إيجابيات عالية للتعليم المدمج وفعالية منهجيته حيث يوفر المرونة في إدارة الوقت ويخلق بيئة دراسية ملائمة تجمع ما بين الروح الجماعية في الفصل والهدوء والراحة النفسية في المنزل، وتعدد مصادر التعليم وسهولة الوصول لها. وأكدت نتائج التجربة أهمية التعقيب المباشر والتغذية الراجعة لنجاح التعليم المدمج، وفي الخاتمة؛ استنتجت هذه الدراسة نتائج يجب أن تؤخذ في عين الاعتبار من قبل القسم العلمي بكلية التربية الأساسية، فالتوصيات المقدمة في هذه الدراسة ينبغي النظر فيها للأنظمة المستقبلية لتعليم التصميم الداخلي بمنهجية التعليم المدمج.
|b After the end of Coronavirus pandemic and the rush to experience distance learning for two years, going back to traditional education has become a step back in the educational process; perhaps it is necessary to consider the blended education system as it combines the advantages of distance and traditional education. Therefore, the aim of this study is to present the experiment of blended learning in the architectural drawing course within the Interior Design Program at College of Basic Education in Kuwait, and to monitor the results of this experiment in terms of student satisfaction and the discovery of challenges and obstacles in this system. This exploratory study adopted experimental approach in teaching the basics of architectural drawing by combining classrooms and online learning using digital platform during a full semester for 6 student divisions. Students' opinions were surveyed for this experiment, and results showed high positives of blended learning and the effectiveness of its methodology. Blended Learning provides flexibility in time management and creates an appropriate educational environment that combines the collective spirit in the classroom, calm and psychological comfort at home, and easy accesses to multiple learning resources. The results of the experiment confirmed the importance of direct feedback for the success of blended learning. In conclusion, this study should be taken into consideration by the Interior Design Department at College of Basic Education. The recommendations presented in this study should be considered for future systems in teaching Interior Design using the blended learning methodology.
|
| 653 |
|
|
|a جائحة كورونا "كوفيد – 19"
|a التعليم المدمج
|a تدريس التصميم الداخلي
|
| 692 |
|
|
|a التعليم المدمج
|a التعليم عن بعد
|a الرسم الهندسي
|b Architectural Drawing
|b Blended Education
|b Online Education
|
| 700 |
|
|
|a العوضي، أحمد محمد ناصر
|g Alawadhi, Ahmed Mohammed
|e م. مشارك
|9 492757
|
| 773 |
|
|
|4 فنون
|6 Art
|c 006
|e Arab International Journal of Digital Art and Design
|f Al-Maǧallaẗ Al-ʿarabiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Lil Fan wa Al-Taṣmīm Al-Raqamī
|l 001
|m مج2, ع1
|o 2378
|s المجلة العربية الدولية للفن والتصميم الرقمي
|v 002
|x 2812-5371
|
| 856 |
|
|
|u 2378-002-001-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1385393
|d 1385393
|
