ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بيئة تدريب افتراضية قائمة على...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

بيئة تدريب افتراضية قائمة على بحوث الفعل في تنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى معلمي العلوم بالمرحلة الإعدادية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالرؤف، مصطفي محمد الشيخ (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Sheikh, Mustafa Mohamed
مؤلفين آخرين: السيد، يوسف السيد عبدالجيد (م. مشارك) , حسين، محروس أحمد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع107
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 131 - 162
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1386783
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التقدم المعلوماتي | المؤسسات التربوية | قدرات المتعلمين | التدريبات المهنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
بيئة افتراضية | بحوث الفعل | مهارات التدريس الإبداعي | A Virtual Training Environment | Action Research | Creative Teaching Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

31

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على استخدام بيئة تدريب افتراضية قائمة على بحوث الفعل في تنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى معلمي العلوم بالمرحلة الإعدادية، اعتمد البحث على المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي، تم اختيار عينة البحث (۲۸) معلم من معلمي العلوم بالمرحلة الإعدادية بإدارة قلين التعليمية، وتم استخدام الأدوات التالية: (اختبار معرفي لمهارات التدريس الإبداعي)، وجاءت النتائج بوجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات معلمي العلوم مجموعة البحث في التطبيقين القبلي البعدي للاختبار المعرفي لمهارات التدريس الإبداعي لصالح التطبيق البعدي".

The research amid to identify the use of A Virtual training Environment based on Action Research in developing the creative teaching skills of science teachers in the stage preparatory. The research relied on the experimental method with a quasi – experimental design. The research sample was selected (28) science teachers in preparatory stage in Qulin educational administration, the following tools were used, cognitive test of creative teaching skills, the results came with a statistically significant difference between the mean scores of science teachers of the research group in the per and post applications of the cognitive test of creative teaching skills in favor of the post application.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.