ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم استراتيجيات الفهم الشفهي...>الوصف

تقييم استراتيجيات الفهم الشفهي لدى الأطفال المعاقين سمعيا درجة متوسطة: دراسة ميدانية لمجموعة أطفال صم بتامنغست

العنوان بلغة أخرى: Evaluation of Oral Comprehension Strategies for Mildy Hearing Impearment
المصدر: مجلة آفاق علمية
الناشر: المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست
المؤلف الرئيسي: عبدالنور، كرميش (مؤلف)
المجلد/العدد: مج15, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: جوان
الصفحات: 31 - 51
DOI: 10.35554/1697-015-002-004
ISSN: 1112-9336
رقم MD: 1387129
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | الفهم الشفهي | طرق التدريس | ذوي الاحتياجات الخاصة | الإعاقة السمعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإعاقة السمعية | الطفل الأصم | الفهم الشفهي | Hearing Disability | Deaf Child | Oral Comprehension
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقييم استراتيجيات الفهم الشفهي بما فيها الاستراتيجية المعجمية، النحوية الصرفية والقصصية، واعتمدنا على المنهج الوصفي عند أطفال ذوي إعاقة سمعية متوسطة، مكونة من 04 حالات (ذكر وثلاث إناث) تتراوح أعمارهم بين 7- 11 سنة بمركز صغار الصم تمنراست. بعد تطبيق اختبار تقييم استراتيجيات الفهم الشفهي o-52 خلصت نتائج الدراسة إلى أنه كلما كانت الاستراتيجيات بسيطة (الفهم الفوري) كان الفهم الشفهي أحسن وكلما انتقلنا إلى الاستراتيجيات الأكثر تعقيدا (الفهم الكلي) قل عدد الإجابات الصحيحة، وهذا ما يدل على وجود صعوبات في الفهم الشفهي عند المعاقين سمعيا (درجة متوسطة).

This study aimed to evaluate the strategies of oral comprehension, including the lexical, grammatical, morphological and narrative strategies. We adopted descriptive method via a case study of children with moderate hearing disability, consisting of four cases(one male and three females) aged between seven and eleven years old at the Young Deaf Center, Tamnrasset. After applying the O-52 test the results of the study revealed that the simpler strategies are (instant understanding) the better is the oral comprehension and you get fewer correct answers when you get use to more complex strategies (holistic understanding). This indicates that there are difficulties in oral comprehension among the hearing disabled children (moderate degree).
ISSN: 1112-9336

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.