| LEADER |
03698nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2138335 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 534837
|a البوسعيدى، عبدالله بن أحمد بن سالم
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a برنامج قائم على مدخل التعليم المتمايز لتنمية مهارات الفهم القرائي للآيات القرآنية لدى طلاب التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان
|
| 246 |
|
|
|a A Program Based on a Differentiated Education to Develop the Skills of Reading comprehension of Qur’anic Verses Among the Post-Basic Education Students in Oman
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|c 2023
|g يونية
|
| 300 |
|
|
|a 207 - 249
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف هذا البحث إلى: تنمية مهارات الفهم القرائي للآيات القرآنية لدى طلاب التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان، وذلك من خلال إعداد برنامج قائم على مدخل التعليم المتمايز، وقياس فاعليته. تكونت عينة الدراسة من (60) طالباً من طلاب مدرسة المتنبي للتعليم ما بعد الأساسي التابعة لمحافظة شمال الشرقية مقسمين على المجموعتين التجريبية والضابطة، وتوصلت الدراسة إلى وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار مهارات الفهم القرائي للآيات القرآنية لصالح التطبيق البعدي مما يؤكد فاعلية البرنامج القائم على مدخل التعليم المتمايز في تنمية مهارات الفهم القرائي للآيات القرآنية في مادة التفسير. قدم البحث في النهاية عدداً من التوصيات في النتائج التي توصل إليها.
|b This research aimed to develop reading comprehension skills of Quranic verses among post-primary education students in the Sultanate of Oman, by preparing a program based on the differentiated education approach, and measuring its effectiveness. The study sample consisted of (60) students from Al-Mutanabi School for Post-Basic Education affiliated to North Al-Sharqiyah Governorate, divided into the experimental and control groups. This confirms the effectiveness of the program based on the differentiated education approach in developing the skills of reading comprehension of the Quranic verses in the subject of interpretation. In the end, the research presented a number of recommendations in its findings.
|
| 653 |
|
|
|a مهارات الفهم القرائي
|a الآيات القرآنية
|a التعليم الأساسي
|
| 692 |
|
|
|a مدخل التعليم المتمايز
|a مهارات الفهم القرائي للآيات القرآنية
|a سلطنة عمان
|a Differentiated Education Approach
|b Reading Comprehension Skills of Quranic Verses
|b The Sultanate Of Oman
|
| 700 |
|
|
|a علي، إبراهيم محمد أحمد
|g Ali, Ibrahim Mohammed Ahmed
|e مشرف
|q
|9 277699
|
| 700 |
|
|
|a محمود، المهدي علي البدري أحمد
|e مشرف
|9 311387
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|l 260
|m ع260
|o 0096
|s مجلة القراءة والمعرفة
|t Journal of Reading and knowledge
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0096-000-260-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1387602
|d 1387602
|
