| LEADER |
04101nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2138373 |
| 024 |
|
|
|3 10.55074/2152-000-030-007
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|9 705195
|a الصراع، خلود بنت ناصر
|e مؤلف
|g Al-Seref, Kholoud Naser
|
| 245 |
|
|
|a واقع استخدام التعليم المدمج من وجهة نظر معلمات المرحلة المتوسطة بمنطقة حائل والتحديات التي تواجههن
|
| 246 |
|
|
|a The Reality and the Challenges of Using Blended Education from the Point of View of Intermediate School Teachers in Hail Region
|
| 260 |
|
|
|b جامعة تعز فرع التربة - دائرة الدراسات العليا والبحث العلمي
|c 2023
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 184 - 221
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف إلى واقع استخدام التعليم المدمج من وجهة نظر معلمات المرحلة المتوسطة بمنطقة حائل، والكشف عن أهم التحديات التي تواجههن، واعتمد الباحثان على المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (210) معلمات ممن يدرسن المرحلة المتوسطة بمدينة حائل، واستخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات الخاصة بالدراسة، وتم استخدام مجموعة من الاختبارات. وأظهرت نتائج الدراسة موافقة أفراد العينة لمحوري واقع استخدام التعليم المدمج، وتحديات استخدامه بدرجة موافق لكل منهما. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد العينة في متغيرات (سنوات الخبرة، التخصص، الدورات التدريبية في نظام التيمز Teams). وأوصت الدراسة بضرورة تبني التوعية بأهمية التعليم المدمج للمعلمات والطالبات وأولياء الأمور. كما اقترح الباحثان عدد من الدراسات المستقبلية.
|b The study aimed to identify the reality and the challenges of using Blended Education from the point of view of Intermediate school teachers in Hail Region. The researchers followed a quantitative method. The study sample consisted of (210) female teachers who are teaching intermediate level in Hail schools. A questionnaire was used as the study instrument for collecting data. The results showed that the use of Blended Education was high and the challenges of using Blended Education was high, too. The results also showed that there were no statistically significant differences between the responses of the sample members in the variables (years of experience, specialization, training courses in the Teams system). The study recommended to build awareness of the importance of Blended Education for the teachers, students, and guardians, and future studies were discussed.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم المدمج
|a التعليم الإلكتروني
|a أعضاء هيئة التدريس
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a التعليم المدمج
|a التحديات
|a معلمات المرحلة المتوسطة
|a منطقة حائل
|b Blended Learning
|b Challenges
|b Intermediate School Teachers
|b Hail Region
|
| 700 |
|
|
|a الزهراني، عبدالعزيز بن علي
|g Alzahrani, Abdulaziz Ali
|e م. مشارك
|9 519832
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 007
|e Humanities and Educational Sciences Journal
|f Maǧallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-dirāsāt al-insāniyyaẗ
|l 030
|m ع30
|o 2152
|s مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية
|v 000
|x 2617-5908
|
| 856 |
|
|
|u 2152-000-030-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1387664
|d 1387664
|
