اليقظة العقلية والتنظيم الانفعالي وعلاقتهما بالتنمر لدى المراهقين من تلاميذ المرحلة الإعدادية
| العنوان بلغة أخرى: |
Mindfulness, emotion regulation and their relationship to bullying in adolescents middle school students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عبدالخالق، هاجر أسامة إبراهيم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | شاهين، هيام صابر صادق (مشرف), عرفان، أسماء عبدالمنعم أحمد |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| موقع: | القاهرة |
| التاريخ الهجري: | 1444 |
| الصفحات: | 1 - 128 |
| رقم MD: | 1388018 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عين شمس |
| الكلية: | كلية البنات للاداب والعلوم والتربية |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
294
عناصر مشابهة
-
الخصائص السيكومترية لمقياس التنمر لدى عينة من تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: تمام، مروة كمال كامل منشور: (2022) -
آليات تعزيز المساندة الاجتماعية والحد من التنمر المدرسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بالمدارس الحكومية
بواسطة: طاهر، هند محمد إمام محمد منشور: (2020) -
التنبؤ بالتنمر الإلكتروني من خلال الإدراك الانفعالي وصنع القرار القائم على التعزيز لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: الدمنهوري، ناجي محمد قاسم منشور: (2022) -
تقدير الذات والأمن النفسي لدى ضحايا التنمر من تلاميذ وتلميذات المرحلة الإعدادية
بواسطة: محمد، أسماء إبراهيم محمد منشور: (2021) -
فاعلية برنامج قائم على استراتيجيات التفكير الإيجابي في تحسين التنظيم الانفعالي لدى المراهقين ضحايا التنمر
بواسطة: محمد، أسماء عبدالمنعم أمين منشور: (2022)
