نمط التعزيز في بيئة الواقع المعزز وأثره في تنمية مهارات القراءة الناقدة لطلاب الفرقة الأولى لشعبة اللغة الإنجليزية بكلية التربية جامعة الفيوم واتجاهاتهم نحو هذه البيئة
| العنوان المترجم: |
The Pattern of Reinforcement in The Augmented Reality Environment and Its Impact on Developing Critical Reading Skills for First Year Students of The English Language Department at The Faculty of Education, Fayoum University, and Their Trends Towards This Environment |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة الفيوم - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | خليل، محمد صلاح الدين إبراهيم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أحمد، محمود حافظ (م. مشارك) , حسنين، إيمان صلاح الدين صالح (م. مشارك) , محمد، فايز محمد منصور (م. مشارك) , أحمد، منى عبدالتواب (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع14, ج14 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 696 - 729 |
| DOI: |
10.21608/JFUST.2020.267716 |
| ISSN: |
2682-4523 |
| رقم MD: | 1388424 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
13
| المستخلص: |
سعى البحث لبيان نمط التعزيز في بيئة الواقع المعزز وأثره في تنمية مهارات القراءة الناقدة لطلاب الفرقة الأولى لشعبة اللغة الإنجليزية بكلية التربية جامعة الفيوم واتجاهاتهم نحو هذه البيئة. تضمن البحث عدة مصطلحات تشير لموضوع البحث (الواقع المضاف، الواقع المحسن، الحقيقة المعززة، الواقع المدمج) كلها تدل على الواقع المعزز، نمط التعزيز التفصيلي، مهارات القراءة الناقدة، الاتجاه نحو بيئة الواقع المعزز. واعتمد البحث على المنهجين (الوصفي التحليلي، التجريبي). وبلغت العينة (25) طالب وطالبة لم يجيدوا القراءة الناقدة. وتمثلت أدوات جمع البيانات (استبيان)، مادة المعالجة التجريبية، نمط التعزيز ببيئة الواقع المعزز، أدوات القياس اختبار مهارات القراءة الناقدة باللغة الإنجليزية، مقياس اتجاهات. واختتم البحث بالتركيز على النتائج، توجد فروق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لمقياس الاتجاه لصالح التطبيق البعدي. وأكدت التوصيات على الاهتمام بمهارات اللغة الإنجليزية وخصوصا مهارات القراءة المختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
|---|---|
| ISSN: |
2682-4523 |
عناصر مشابهة
-
نمط التعزيز الموجز ببيئة الواقع المعزز وأثره في تنمية مهارات الطلاقة الكتابية لطلاب الفرقة الأولى شعبة اللغة الإنجليزية بكلية التربية - جامعة الفيوم واتجاهاتهم نحو هذه البيئة
بواسطة: خليل، محمد صلاح الدين إبراهيم منشور: (2020) -
بناء اختبار معرفي في التايكوندو لطلاب الفرقة الأولى بكلية التربية الرياضية للبنين - جامعة حلوان
بواسطة: برسيم، أحمد سعيد زهران منشور: (2005) -
التفاعل بين نمط عرض الصور والرسوم "ثنائية / ثلاثية الأبعاد" ووجهة التحكم فيها "المتعلم / البرنامج" في بيئة الواقع المعزز وأثره في تنمية مهارات تصميم المجسمات التعليمية لدى طالبات رياض الأطفال
بواسطة: مصطفى، بشرى عبدالباقي أبو زید منشور: (2017) -
أثر التفاعل بين نمطي الواقع المعزز "علامة الصورة / علامة الاستجابة السريعة" ووجهتي الضبط "داخلي / خارجي" في تنمية مهارات توظيف التطبيقات السحابية بمراكز البيانات الافتراضية لطلاب الدراسات العليا
بواسطة: الشربيني، زينب حسن حسن منشور: (2020) -
أثر استراتيجية التساؤل الذاتي في تنمية مهارتي القراءة الناقدة والكتابة الإبداعية في اللغة الإنجليزية لدى طلبة السنة الأولى في جامعة الحسين بن طلال
بواسطة: البدور، أمين دخل الله عبدالله منشور: (2017)
