ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر التفاعل بين نمطي الواقع ال...>الوصف

أثر التفاعل بين نمطي الواقع المعزز "علامة الصورة / علامة الاستجابة السريعة" ووجهتي الضبط "داخلي / خارجي" في تنمية مهارات توظيف التطبيقات السحابية بمراكز البيانات الافتراضية لطلاب الدراسات العليا

العنوان بلغة أخرى: The Impact of the Interaction between the Two Patterns of Augmented Reality "The Image Mark / QR Mark" and Locus of Control "Internal / External" in Developing the Skills of Implementing Cloud Applications in Virtual Data Centers among Graduate Students
المصدر: تكنولوجيا التعليم
الناشر: الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
المؤلف الرئيسي: الشربيني، زينب حسن حسن (مؤلف)
المجلد/العدد: مج30, ع6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يونيو
الصفحات: 231 - 341
رقم MD: 1392902
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
بيئة التعلم الإلكتروني | الواقع المعزز | تنمية المهارات | توظيف التطبيقات | مراكز البيانات الافتراضية | طلبة الدراسات العليا
كلمات المؤلف المفتاحية:
الواقع المعزز | وجهة الضبط | التطبيقات السحابية | مراكز البيانات الافتراضية | Augmented Reality | Locus Of Control | Cloud Applications | Virtual Data Centers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى التعرف على أثر التفاعل بين نمطي الواقع المعزز (علامة الصورة/ علامة الاستجابة السريعة) ووجهتي الضبط (داخلي/خارجي) وتحديد فاعليتهم في تنمية مهارات توظيف التطبيقات السحابية بمراكز البيانات الافتراضية لطلاب الدراسات العليا بكلية التربية جامعة المنصورة، وتكونت عينة البحث من أربع مجموعات تجريبية من طلاب الدبلوم الخاصة في التربية في الفصل الدراسي الأول لعام ۲۰۲۰/ ۲۰۲۱م، وتم تقسيمهم إلى أربع مجموعات وفقا لمتغيرات البحث، وتمثلت أدوات البحث في: اختبار للجانب المعرفي لمهارات توظيف التطبيقات السحابية بمراكز البيانات الافتراضية، وبطاقة ملاحظة أداء مهارات توظيف التطبيقات السحابية بمراكز البيانات الافتراضية، ومقياس وجهة الضبط. وبعد تنفيذ التجربة ومعالجة البيانات إحصائيا أسفرت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (٠,٠٥) بين متوسطات درجات الطلاب في التطبيق البعدي لكل من الاختبار التحصيلي المعرفي وبطاقة ملاحظة الأداء لصالح المجموعة التجريبية الأولى (الطلاب ذوو وجهة الضبط الداخلي مع نمط علامة الصورة للواقع المعزز)، ويوصي البحث بضرورة الاهتمام بتوظيف مهارات التطبيقات السحابية بمراكز البيانات الافتراضية بالاعتماد على بيئات تعلم إلكترونية متضمنة أنماط أخرى لبيئات الواقع المعزز.

The aim of this research is to identify the impact of the interaction between the two patterns of augmented reality (the image mark/ QR mark) and Locus of control (internal/ external) and determine their efficiency in developing the skills of implementing cloud applications in virtual data centers among graduate students at the Faculty of Education, Mansoura University. The research sample consists of four experimental groups of the Special Diploma in Education students in the first semester of the year 2020/2021. The students are divided into four close groups according to the research variables. The research tools are a test of the cognitive aspect of the skills of employing cloud applications in virtual data centers, and the scale Locus of control. After implementing the experiment and processing the data statistically, the results of the research show the presence of statistically significant differences at the significance level (0.05) among students’ average scores in the post application for each of the cognitive-achievement test and the performance-observation card in favor of the first experimental group (students with an internal Locus of control and with a pattern image mark for augmented reality). The research recommends paying dire attention to implementing the skills of cloud applications in virtual data centers based on e-learning environments as well as other patterns of augmented reality environments.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.