| LEADER |
05388nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2139365 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/fthj.2022.299110
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a البزنط، أندريا أنور أيوب سعيد
|g Albzand, Andria Anwar Ayob Said
|e مؤلف
|9 591024
|
| 242 |
|
|
|a The Effectiveness of A Program Based on Executive Functions in Developing Independence Skills and Awareness of Risks Among Children with Visual Impairment
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج قائم على الوظائف التنفيذية في تنمية المهارات الاستقلالية والوعي بالمخاطر لدى الأطفال ذوي الإعاقة البصرية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
|c 2022
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 597 - 678
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث الحالي الكشف فاعلية برنامج قائم على الوظائف التنفيذية في تنمية المهارات الاستقلالية والوعي بالمخاطر لدى الأطفال ذوي الإعاقة البصرية، تكونت عينة البحث من (10) أطفال من الأطفال ذوي الإعاقة البصرية (كف بصر كلي)، وتتراوح أعمارهم ما بين (4-6) سنوات، استخدمت الباحثة في البحث الحالي الأدوات التالية: مقياس ستانفورد بينيه للذكاء الصورة الخامسة. تقنين وتعريب (صفوت فرج، 2016)، مقياس المهارات الاستقلالية لدى الأطفال ذوي الإعاقة البصرية (إعداد الباحثة)، مقياس الوعي بالمخاطر لدى الأطفال ذوي الإعاقة البصرية (إعداد الباحثة)، برنامج قائم على الوظائف التنفيذية (إعداد الباحثة). وأسفرت نتائج البحث عن إنه: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس المهارات الاستقلالية لصالح القياس البعدي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس الوعي بالمخاطر لصالح القياس البعدي، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس المهارات الاستقلالي، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس الوعي بالمخاطر.
|b The current research aimed to detect the effectiveness of a program based on executive functions in developing independence skills and awareness of risks in children with visual impairments. Years ago, the researcher used the following tools in the current research: The Stanford-Binet Intelligence Scale, fifth image. Codification and Arabization (Safwat Farag, 2016), a measure of independence skills for children with visual impairment (prepared by the researcher), a measure of awareness of risks for children with visual impairment (prepared by the researcher), a program based on executive functions (prepared by the researcher). The results of the search revealed that: There are statistically significant differences between the mean scores of the children of the experimental group in the pre and post measurements on the scale of independence skills in favor of the post measurement, and there are statistically significant differences between the mean ranks of the scores of the children of the experimental group in the pre and post measurements on the risk awareness scale. In favor of the post-measurement, and there were no statistically significant differences between the mean ranks of the scores of the children of the experimental group in the post and follow-up measurements on the scale of independent skills, and there were no statistically significant differences between the mean ranks of the scores of the children of the experimental group in the post- and follow-up measurements on the risk awareness scale.
|
| 653 |
|
|
|a الإعاقة البصرية
|a الأمور الحياتية
|a الوعي بالمخاطر
|a المهام الشخصية
|a التنظيم الذاتي
|
| 692 |
|
|
|a الوظائف التنفيذية
|a المهارات الاستقلالية
|a الوعي بالمخاطر
|a الأطفال ذوي الإعاقة البصرية
|b Executive Functions
|b Independence Skills
|b Awareness of Risks
|b Children with Visual Impairment
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 020
|f Maġallaẗ Al-Ṭifulaẗ wa Al-Tarbiyyaẗ
|l 051
|m مج14, ع51
|o 1029
|s مجلة الطفولة والتربية
|t Journal of Childhood and Education
|v 014
|x 2090-3847
|
| 856 |
|
|
|u 1029-014-051-020.pdf
|n https://fthj.journals.ekb.eg/article_299110.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1388876
|d 1388876
|
