ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج تدريبي مقترح في العلوم...>الوصف

برنامج تدريبي مقترح في العلوم قائم على مبادئ النظرية البنائية الاجتماعية لتنمية الاستهلاك المستدام ومهارات التفكير المستقبلي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: A Suggested Training Program in Science Based on the Principals of the Social Constructivism Theory to Develop the Sustainable Consumption and the Future Thinking Skills for the Preparatory School Students
المصدر: مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: نصحي، شيري مجدي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج47, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 79 - 154
DOI: 10.21608/jfees.2023.298807
ISSN: 2356-9948
رقم MD: 1389264
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التدريبية | الاستهلاك المستدام | طلبة المدارس | مهارات التفكير
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تدريبي مقترح | مهارات التفكير المستقبلي | الاستهلاك المستدام | النظرية البنائية الاجتماعية | الهندسة البيئية | تلاميذ المرحلة الإعدادية | Suggested Training Program | Future Thinking Skills | Sustainable Consumption | Social Constructivism Theory | Environmental Engineering | Preparatory School Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

64

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تنمية سلوك الاستهلاك المستدام ومهارات التفكير المستقبلي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية من خلال تقديم برنامج تدريبي مقترح قائم على نظرية البنائية الاجتماعية وقياس فاعليته في تنمية هذه النواتج التعليمية؛ ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد مقياس الاستهلاك المستدام واختبار مهارات التفكير المستقبلي. وقد أتبع المنهج التجريبي ذو تصميم المجموعة الواحدة حيث تم اختيار مجموعة البحث التي تكونت من (30) طالبة بالصف الثاني الإعدادي بمدرسة المستقبل الإعدادية بنات ثم طبقت أدوات البحث قبلياً على مجموعة البحث. تم تدريس البرنامج التدريبي "الهندسة البيئية نحو مستقبل أفضل" عام ٢٠٢2/٢٠٢3 لمجموعة البحث ثم تم التطبيق البعدي لأدوات البحث. أثبتت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات التفكير المستقبلي ومقياس الاستهلاك المستدام لصالح التطبيق البعدي، مما يشير إلى فاعلية البرنامج التدريبي المقترح في تنمية مهارات التفكير المستقبلي والاستهلاك المستدام لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. ويوصى البحث بضرورة الاهتمام بتقديم برامج تدريبية قائمة على مبادئ النظرية البنائية الاجتماعية للطلاب في مختلف المراحل التعليمية بدء من المرحلة الابتدائية لتنمية قدرات التلاميذ ومهاراتهم ووعيهم بأهداف التنمية المستدامة لتنمية سلوكيات الاستهلاك المستدام.

The current research aimed to develop sustainable consumption behaviors and the future thinking skills among the preparatory school students, this was by studying the effectiveness of a suggested program based on the principals of the social constructivism theory; To achieve this purpose, the experimental design for one group (research group) was applied, this was by preparing and Appling a test for the future thinking skills and a scale for the sustainable consumption. The research group consisted of (30) students at the second preparatory grade at the future preparatory school was selected, the research tools were applied to the research group, the program "Environmental Engineering for the best future" was taught in the year 2022/2023 for the research group, Then the research tools were applied again after teaching the program. The results showed that there were statistically significant differences between the means of the research group in pre application and post application of the future thinking skills test and the sustainable consumption scale in favor of the post-application. This result indicates to the effectiveness of the suggested program in developing future thinking skills and sustainable consumption behaviors among the preparatory school students. According to the research results, it is necessary to introduce educational programs based on the social constructivism theory for the students at all the educational grades especially at the primary stage to develop the students’ abilities, skill, and their awareness about the aims of the sustainable development to develop the sustainable consumption behaviors among the students.
ISSN: 2356-9948

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.