ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دور بعض مؤسسات التربية اللا نظامية في إثراء التربية الجمالية لطفل الروضة

المصدر: المجلة العلمية المعاصرة للمناهج وتكنولوجيا التعليم
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية - الجمعية المعاصرة للمناهج وتكنولوجيا التعليم
المؤلف الرئيسي: بهنسي، إيمان سمير سعد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أبريل
الصفحات: 57 - 101
رقم MD: 1389343
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن دور بعض مؤسسات التربية اللا نظامية في إثراء التربية الجمالية لطفل الروضة. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم الدور، المؤسسات اللا نظامية، إثراء، التربية الجمالية. اقتضت طبيعته الاعتماد على المنهج الوصفي. تمثلت أدواته في مجموعة من استمارات الاستبيان للوقوف على الدور الذي تقوم به (الأسرة، المكتبة، المسرح، وسائل الإعلام) لإثراء التربية الجمالية لطفل الروضة، فضلًا عن استبانة للتعرف على المعوقات التي تواجه الروضة في إكساب القيم الجمالية لطفل الروضة، وقدم عرض لهذه المعوقات، ومنها فقر الأساليب والوسائل المستخدمة في إثراء التربية الجمالية، أو الاعتماد على وسائل قديمة أو مملة أو لا تتفق مع الأطفال ولا تتناسب مع طبيعة الفروق الفردية بينهم. مختتمًا بتقديم مجموعة من التوصيات التي وجهت إلى ضرورة إثراء الجمالية للطفل عند مشاهدته للأشياء من حوله وتبصيره بالنواحي الجمالية الظاهرة والكامنة في الأشياء. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024