LEADER |
02663nam a22002057a 4500 |
001 |
2139768 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|a بهنسي، إيمان سمير سعد
|e مؤلف
|9 735030
|
245 |
|
|
|a دور بعض مؤسسات التربية اللا نظامية في إثراء التربية الجمالية لطفل الروضة
|
260 |
|
|
|b جامعة طنطا - كلية التربية - الجمعية المعاصرة للمناهج وتكنولوجيا التعليم
|c 2019
|g أبريل
|
300 |
|
|
|a 57 - 101
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e كشف البحث عن دور بعض مؤسسات التربية اللا نظامية في إثراء التربية الجمالية لطفل الروضة. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم الدور، المؤسسات اللا نظامية، إثراء، التربية الجمالية. اقتضت طبيعته الاعتماد على المنهج الوصفي. تمثلت أدواته في مجموعة من استمارات الاستبيان للوقوف على الدور الذي تقوم به (الأسرة، المكتبة، المسرح، وسائل الإعلام) لإثراء التربية الجمالية لطفل الروضة، فضلًا عن استبانة للتعرف على المعوقات التي تواجه الروضة في إكساب القيم الجمالية لطفل الروضة، وقدم عرض لهذه المعوقات، ومنها فقر الأساليب والوسائل المستخدمة في إثراء التربية الجمالية، أو الاعتماد على وسائل قديمة أو مملة أو لا تتفق مع الأطفال ولا تتناسب مع طبيعة الفروق الفردية بينهم. مختتمًا بتقديم مجموعة من التوصيات التي وجهت إلى ضرورة إثراء الجمالية للطفل عند مشاهدته للأشياء من حوله وتبصيره بالنواحي الجمالية الظاهرة والكامنة في الأشياء. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
|
653 |
|
|
|a المؤسسات التربوية
|a التربية الجمالية
|a أطفال الروضة
|a التخطيطات التربوية
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 015
|e Contemporary Journal of Curricula and Education Technology
|l 002
|m ع2
|o 1816
|s المجلة العلمية المعاصرة للمناهج وتكنولوجيا التعليم
|v 005
|
856 |
|
|
|u 1816-005-002-015.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 1389343
|d 1389343
|