ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى التدريب النقال "كامل / ج...>الوصف

مستوى التدريب النقال "كامل / جزئي" ببيئة مصادر التعلم مفتوحة المصدر القائمة على تطبيقات الحوسبة السحابية وأثره في تنمية مهارات التقويم الإلكتروني لدى معلمي المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: The Level of Mobile Training "Full/Partial" in an Open Source Learning Environment based on Cloud Computing Applications and its Impact on the Development of Electronic Evaluation Skills among Secondary School Teachers
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حجازي، رحاب علي حسن (مؤلف)
المجلد/العدد: ع198, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 367 - 424
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1391256
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا المعلومات | التقنيات الحديثة | العملية التعليمية | البرامج التدريبية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحوسبة السحابية | مصادر التعلم | التقويم الإلكتروني | Cloud Computing | Learning Resources | Electronic Calendar
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

54

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى الدمج بين تطبيقات الحوسبة السحابية ومصادر التعلم مفتوحة المصدر في بيئة تدريب نقال على تنمية مهارات التقويم الإلكتروني لدى معلمي المرحلة الثانوية، وتكونت عينة البحث من (30) معلم ومعلمة بمحافظة بورسعيد، كما شملت أدوات البحث (اختبار التحصيلي/ بطاقة ملاحظة/ بطاقة تقييم المنتج)، واستخدمت الباحثة منهج البحث الوصفي؛ لإعداد الإطار النظري الخاص بالبحث من خلال وصف وتفسير وتحليل المفاهيم الخاصة بتطبيق الحوسبة السحابية ومصادر التعلم مفتوحة المصدر، وبيئة التدريب النقال، وكذلك مهارات التقويم الإلكتروني، وإعداد أدوات القياس وتفسير النتائج ومناقشتها، منهج البحث التجريبي، وذلك لمعرفة أثر استخدام المتغير المستقل مستوى التدريب النقال (كامل/ جزئي) ببيئة مصادر التعلم مفتوحة المصدر القائمة على تطبيقات الحوسبة السحابية) على المتغيرات التابعة (الجوانب المعرفية والجوانب الأدائية المرتبطة بمهارات التقويم الإلكتروني) المعلمين المرحلة الثانوية بمحافظة بورسعيد، من خلال تصميم تجريبي ذو مجموعتين تجريبيتين بيئة تدريب نقال (كامل/ جزئي) مع القياس القبلي والبعدي، وبعد إجراء عمليات التحليل الإحصائي أظهرت نتائج البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات عينة البحث في التطبيق القبلي والبعدي (الجانب المعرفي- الجانب الأدائي) لصالح التطبيق البعدي للمجموعة التجريبية الأولى (تدريب نقال كامل)، وانتهى البحث بعرض مجموعة من التوصيات، وفي النهاية تم عرض مجموعة من البحوث المقترحة لمساعدة الباحثين.

The aim of this research is to integrate cloud computing applications and open source learning resources in a mobile training environment to develop electronic assessment skills for secondary school teachers. The research sample consisted of (30) male and female teachers in Port Said Governorate. product evaluation card), the researcher used the descriptive research method; To prepare the theoretical framework for the research by describing, interpreting and analyzing the concepts related to the application of cloud computing and open source learning resources, the mobile training environment, as well as the skills of electronic evaluation, the preparation of measurement tools, the interpretation and discussion of the results, the experimental research method, in order to find out the effect of using the independent variable (the level of mobile training (full/partial) in an open source learning resource environment based on cloud computing applications) on the dependent variables (cognitive aspects and performance aspects related to electronic assessment skills) for secondary school teachers in Port Said Governorate, through an experimental design with two experimental groups, a mobile training environment (full/ partial) With the pre and post measurement, and after conducting statistical analysis, the results of the research showed that there were statistically significant differences between the mean scores of the research sample in the pre and post application (the cognitive side- the performance side) in favor of the post application of the first experimental group (full mobile training). recommendations, and in the end a set of research proposals were presented to help researchers.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.