ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







العوامل المؤدية للرغبة في التعلم للمرحلة الابتدائية: دراسة مطبقة على مدرسة الوسطانية الابتدائية بكفر الدوار

المصدر: مجلة الطفولة والتربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: مغازي، نهى سعدي أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو العطا، غادة صابر السيد (م. مشارك) , الفيل، حلمي محمد حلمي (م. مشارك) , أبو السعود، شادي محمد السيد (م. مشارك) , الفرلى، رضا زغلول عطيه عبدالسلام (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج53, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 317 - 342
ISSN: 2090-3847
رقم MD: 1391413
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

13

حفظ في:
المستخلص: كشفت الدراسة عن العوامل المؤدية للرغبة في التعلم للمرحلة الابتدائية مطبقة على مدرسة الوسطانية الابتدائية بكفر الدوار. عرضت الدراسة إطاراً مفاهيمياً تضمن للرغبة في التعلم. واعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي لمجموعة تجريبية واحدة، باستخدام القياس القلبي والبعدي. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس الرغبة في التعلم لصالح القياس البعدي. وتم تطبيقها على طلاب الصف الأول الابتدائي، بمدرسة الوسطانية الابتدائية بكفر الدوار، للعام الدراسي (2022-2023). وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية على مقياس الرغبة في التعلم لصالح القياس البعدي، مشيرة إلى أن تشجيع المعلم للطالب إحدى العوامل الهامة التي تؤدي إلى الرغبة في التعلم. وأوصت الدراسة بتزويد غرفة المصادر بالبرامج الحديثة لمساعدة الطلاب على التفكير والابتكار. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024

ISSN: 2090-3847

عناصر مشابهة