| LEADER |
05863nam a22002777a 4500 |
| 001 |
2141801 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JFEB.2022.300246
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a محمد، دعاء يسري جلال
|q Mohammed, Doa Yusri Jalal
|e مؤلف
|9 717292
|
| 242 |
|
|
|a An Enrichment Program Based on Blended Learning to Develop Creative Thinking Skills in Mathematics Among Primary School Students
|
| 245 |
|
|
|a برنامج إثرائي قائم على التعلم المدمج لتنمية مهارات التفكير الإبداعي في الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنها - كلية التربية
|c 2022
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 226
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام برنامج إثرائي قائم على التعلم المدمج في تنمية مهارات التفكير الإبداعي في الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، وقد تمثلت مواد البحث في (دليل المعلم لوحدتي "الهندسة والقياس"، "الإحصاء" المقررتين على تلاميذ الصف السادس الابتدائي– البرنامج الإثرائي القائم على التعلم المدمج)، وأيضا تمثلت أدوات القياس في (اختبار التفكير الإبداعي في الرياضيات). وتكونت مجموعة البحث التجريبية من (62) تلميذا وتلميذة من تلاميذ الصف السادس الابتدائي، تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، وذلك بعد التأكد من تجانس المجموعتين من حيث (العمر الزمنى– والمستوى الاقتصادي والاجتماعي ومستوى التفكير الإبداعي) لديهم. وأسفرت نتائج البحث إلى: وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.05 ≥ ἁ) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير الإبداعي ككل ومهاراته لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية. وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.05≥ ἁ) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين (القبلي والبعدي) لاختبار مهارات التفكير الإبداعي ككل ومهاراته لصالح التطبيق البعدي. وتعزى الباحثة هذه النتائج إلى أن: التعلم المدمج أتاح فرص متكافئة للتعلم لجميع التلاميذ من خلال التنوع في أساليب التدريس مما ساهم في إتقان المتعلمين للمفاهيم والتعميمات والمهارات الموجودة في وحدتي البحث. التعلم المدمج حول البيئة الصفية التقليدية إلى بيئة تعلم نشطة ممتعة يتمتع فيها المتعلمين بالحرية الكاملة للتعبير عن آرائهم وأفكارهم الرياضية دون نقد أو قيد.
|b The research aimed to identify the effectiveness of using an enrichment program that based on the blended learning for the development of creative thinking skills in mathematics among primary stage pupils. The research materials were represented in (teacher's guide to 'Geometry and measurement' units, 'statistics' for sixth grade primary pupils - the enrichment program based on blended learning), as well as the tool of measurement that was (creative thinking test in mathematics). The research group consisted of (62) pupils from the sixth grade elementary school, divided into two experimental and control groups, after conducting the homogeneity of the two groups in terms of (age- economic and social level, level of creative thinking) The results of the research resulted in: There are statistically significant differences at the level (0.05 ≥) between the mean scores of pupils of the experimental groups and the control one in the post-assessment of the creative thinking skills test in favor of the experimental group. There are statistically significant differences at the level (0.05≥) between the mean scores of pupils of the experimental group in the pre-post assessment of the creative thinking skills test in favor of post-assessment. The researcher attributes these findings to: Blended learning has provided equal learning opportunities for all students through diversity in teaching methods, which has contributed to learners' mastery of the concepts, generalizations and skills in the two units of the study.
|
| 653 |
|
|
|a التنمية المهنية
|a الألعاب الإلكترونية
|a مهارات التفكير
|
| 692 |
|
|
|a التفكير الإبداعي
|a الأنشطة الإثرائية
|a التعلم المدمج
|b Creative Thinking
|b Enrichment Activities
|b Blended Learning
|
| 700 |
|
|
|a قنديل، عزيز عبدالعزيز
|q Qandil, Aziz Abdulaziz
|e مشرف
|9 295450
|
| 700 |
|
|
|a بدر، محمود إبراهيم محمد
|q Badr, Mahmoud Ibrahim Mohammed
|e مشرف
|9 187758
|
| 700 |
|
|
|a زهران، العزب محمد العزب
|g Alazab, Alazab Mohamed
|e مشرف
|9 233812
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 021
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā
|l 132
|m مج33, ع132
|o 0225
|s مجلة كلية التربية
|v 033
|x 1110-2411
|
| 856 |
|
|
|u 0225-033-132-021.pdf
|n https://jfeb.journals.ekb.eg/article_300246.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1391497
|d 1391497
|
