Using Collaborative Online Discussion Strategy for Enhancing Secondary Stage Students’ EFL Oral Fluency
| العنوان بلغة أخرى: |
استخدام استراتيجية المناقشة التشاركية عبر الإنترنت لتعزيز الطلاقة الشفوية للغة الإنجليزية كلغة أجنبية لدى طلاب المرحلة الثانوية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة بنها - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عبيد، شيماء غريب أحمد علي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج33, ع131 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 1 - 37 |
| DOI: |
10.21608/JFEB.2022.286342 |
| ISSN: |
1110-2411 |
| رقم MD: | 1391562 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المناقشة التشاركية عبر الأنترنت | الطلاقة الشفوية | Collaborative Online Discussion | Oral Fluency
|
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى التحقق من تأثير استخدام استراتيجية المناقشة التشاركية عبر الإنترنت على تعزيز الطلاقة الشفوية للغة الإنجليزية كلغة أجنبية لدى طلاب المرحلة الثانوية. اتبعت الدراسة التصميم شبه التجريبي ذو المجموعتين (الضابطة والتجريبية)، تم اختيار أربعون طالبا وطالبة من طلاب الصف الأول الثانوي بمدرسة الغردقة الثانوية الرسمية للغات بالغردقة، محافظة البحر الأحمر، مصر، بشكل عشوائي وتقسيمهم إلى مجموعتين: عشرون طالبا وطالبة للمجموعة الضابطة، وعشرون للمجموعة التجريبية. وقامت الباحثة بتصميم واستخدام أدوات ومواد البحث والتي تضمنت: قائمة بمهارات الطلاقة الشفوية للغة الإنجليزية كلغة أجنبية، واختبار الطلاقة الشفوية للغة الإنجليزية كلغة أجنبية، وقائمة تقييم تحليلية للطلاقة الشفوية للغة الإنجليزية كلغة أجنبية، ووحدة تعليمية قائمة على استخدام استراتيجية المناقشة التشاركية عبر الإنترنت. وقد أشارت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات الدرجات التي حصلت عليها المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار الطلاقة الشفوية للغة الإنجليزية كلغة أجنبية لصالح التطبيق البعدي، كما أسفرت أيضا عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار الطلاقة الشفوية للغة الإنجليزية كلغة أجنبية لصالح المجموعة التجريبية. بناء على ذلك، تم التحقق من تأثير استخدام استراتيجية المناقشة التشاركية عبر الإنترنت على تعزيز الطلاقة الشفوية للغة الإنجليزية كلغة أجنبية لدى طلاب المرحلة الثانوية. The present research aimed at investigating the effect of using collaborative online discussion strategy on enhancing secondary stage students’ EFL oral fluency. The research followed the quasi experimental design of two groups (control and experimental). A total of forty EFL first year secondary stage students of Hurghada secondary official language school, Red Sea governorate, Egypt, were randomly assigned to two groups; twenty students for the control group and twenty for the experimental. The researcher designed and used the instruments and materials of the research, which included: an EFL oral fluency skills list, an EFL oral fluency test, an EFL oral fluency scoring rubric, and an instructional unit based on collaborative online discussion strategy. The results of the research showed the statistically significant differences between the mean scores which obtained by the experimental group in the pre/posttest of the EFL oral fluency (in favor of the posttest). Moreover, there were statistically significant differences between the mean scores of the experimental and the control groups in the post test of the EFL oral fluency (in favor of the experimental group). Therefore, the impact of using collaborative online discussion strategy on enhancing secondary stage students’ EFL oral fluency has been verified. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-2411 |
عناصر مشابهة
-
Using Communicative Approach in Developing Oral Fluency of the Secondary Stage Students
بواسطة: Nabil, Radwa Mohmaed منشور: (2021) -
Enhancing EFL Grammatical Competence among Secondary Stage Students Using Gamification-Based Strategy
بواسطة: Allam, Amira Khalifa منشور: (2022) -
Using Prior Knowledge Activation Strategies to Enhance EFL Reading Comprehension Skills of Al Azhar Secondary Stage Students
بواسطة: Aly, Mahmoud Fathy Muhammad منشور: (2022) -
The Effect of Using Task-Based Approach Strategies for Developing First Grade General Secondary Stage Students' Oral Fluency
بواسطة: Ahmed, Shaaban Salah Saleh منشور: (2012) -
An Integrative Strategy Based on Task Based Learning and Peer Discussion to Develop EFL Descriptive Writing Performance and Self-Efficacy of Secondary Stage Students
بواسطة: أحمد، أحمد محمود محمد منشور: (2023)
