| LEADER |
04191nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2142264 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jasep.2023.306071
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a السبيعي، فهد بن الحميدي مفلح
|g Al-Subaie, Fahad Al-Hamidi
|e مؤلف
|9 412103
|
| 245 |
|
|
|a متطلبات تطوير أداء مديري التعليم بالمملكة العربية السعودية في ضوء التفكير الاستراتيجي
|
| 246 |
|
|
|a Requirements for Developing the Performance of Education Managers in the Kingdom of Saudi Arabia in the Light of Strategic Thinking
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
|c 2023
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 32
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على متطلبات تطوير أداء مديري التعليم بالمملكة العربية السعودية في ضوء أبعاد التفكير الاستراتيجي. واستخدم الباحث في الدراسة الحالية المنهج الوصفي لجمع البيانات وذلك لملائمته لطبيعة الدراسة. والعينة من الخبراء من الأمانة العامة لإدارات التعليم والبالغ عددهم (20) خبير. وخرجت النتائج أن من أهم متطلبات التطوير وجود خبرات إدارية وتربوية متراكمة أكاديمية وعلمية، والقدرة على التحليل العلمي للمواقف الإدارية. والتمكن من اتخاذ القرار الاستراتيجي والقرارات الطارئة. والقدرة العالية على التصرف في المواقف الإدارية الغامضة، وتنمية القدرة على الإلمام بتفاصيل العمل الإداري والتربوي. وكذلك وجود علاقات واسعة مع أصحاب المصلحة من المجتمع. والمتابعة المستمرة للمستجدات والمتغيرات في البيئة الخارجية والداخلية. وكذلك الإعداد الأكاديمي العالي في مجال الإدارة والتخطيط والإشراف.
|b The study aimed to identify the requirements for developing the performance of education managers in the kingdom of Saudi Arabia in light of the dimensions of strategic thinking. In the current study, the researcher used the descriptive method of data collection to suit the nature of the study. The sample consists of experts from the general secretariat of the education departments, which number (20) experts. The results concluded that one of the most important requirements for development is the presence of accumulated academic and scientific administrative and pedagogical experience, and the ability to scientifically analyze administrative positions. The ability to make strategic and emergency decisions. The high ability to act in ambiguous administrative situations, the development of the ability to be familiar with the details of administrative and pedagogical work. As well as having extensive relationships with stakeholders from the community. And continuous follow-up of novelties and changes in the external and internal environment. As well as higher academic preparation in the field of management, planning and supervision.
|
| 653 |
|
|
|a التخطيط الاستراتيجي
|a القيادة التربوية
|a الإدارة التعليمية
|a القيادة الإدارية
|
| 700 |
|
|
|a السبيعي، خالد بن صالح المرزم
|g Al-Subaie, Khalid Saleh Al-Marzim
|e م. مشارك
|9 117826
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 001
|e The Arab Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-l-ʿulūm al-tarbawiyaẗ wa al-nafsiyaẗ
|l 034
|m ع34
|o 1803
|s المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية
|v 000
|x 2537-0464
|
| 856 |
|
|
|u 1803-000-034-001.pdf
|n https://jasep.journals.ekb.eg/article_306071.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1391943
|d 1391943
|
