ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير استراتيجية مقترحة لتوظيف...>الوصف

تطوير استراتيجية مقترحة لتوظيف اليوتيوب والمحاكاة في مقرر إلكتروني وأثرها على تنمية مهارات صيانة برامج الحاسب الآلي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم واتجاهاتهم نحوها

العنوان بلغة أخرى: Developing a Suggested Strategy to Utilize Youtube and Simulation in an E-Course and its Effect on Developing Computer Programs Maintenance Skills of Educational Technology Students and their Attitudes towards the Suggested Strategy
المصدر: تكنولوجيا التعليم
الناشر: الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
المؤلف الرئيسي: فرحات، طاهر عبدالله أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Farahat, Taher A. A.
المجلد/العدد: مج27, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 145 - 213
رقم MD: 1392385
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | موقع اليوتيوب | المقررات الإلكترونية | صيانة البرامج | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
اليوتيوب | المحاكاة | مهارات صيانة برنامج الحاسب الآلي | المقررات الإلكترونية | استراتيجيات التعليم والتعلم | YouTube | Simulation | Maintenance Skills of Computer Programs | E-Courses | Learning and Instructional Strategies
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

13

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تطوير استراتيجية لتوظيف اليوتيوب والمحاكاة في مقرر إلكتروني والكشف عن أثرها في تنمية بعض مهارات صيانة برامج الحاسب الآلي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم واتجاهاتهم نحوها. والاستراتيجية المقترحة تعتمد على دمج استراتيجية العرض العملي واستراتيجية التدريب والممارسة؛ وقد تضمنت تلك الاستراتيجية إجراءات بعضها للتعليم وتتمركز حول المعلم وتتم في بيئة التعليم التقليدية، وبعضها للتعلم الذاتي المتمركز حول المتعلم ويتم إلكترونيا على الخط. وللكشف عن أثر استخدام الاستراتيجية المقترحة لتوظيف اليوتيوب والمحاكاة في مقرر إلكتروني على المتغيرات التابعة للبحث فقد تم تطوير اختبار تحصيلي وبطاقة ملاحظة ومقياس للاتجاهات نحو الاستراتيجية المقترحة، وتم تطبيقها على العينة التي شاركت في البحث والتي ضمت (٤٦) طالبا وطالبة من الطلاب المقيدون بالفرقة الرابعة ببرنامج تكنولوجيا التعليم والمعلومات بكلية التربية جامعة دمياط. وقد أظهرت النتائج فاعلية الاستراتيجية المقترحة لتوظيف اليوتيوب والمحاكاة في المقرر الإلكتروني في تنمية بعض مهارات صيانة برامج الحاسب الآلي لدى عينة البحث، وكذلك أظهرت النتائج تماثل تأثير كل من المقرر الإلكتروني القائم على الاستراتيجية المقترحة والتعليم التقليدي في تنمية الجوانب المعرفية لمهارات صيانة برامج الحاسب الآلي لدى عينة البحث، كما كشفت النتائج عن تحسن غير دال إحصائيا في اتجاهات طلاب المجموعة التجريبية نحو الاستراتيجية المقترحة.

This research aims to create an appropriate strategy to utilize YouTube and simulation in an e-Course. Developing an e-course according to this strategy is supposed to improve students' maintenance skills of the computer programs and their attitudes towards the suggested strategy. The proposed strategy is based on the integration between the demonstration strategy and the strategy of training and practice. Some procedures of the proposed strategy are instructionally oriented and teacher-centered and are carried out in traditional learning environment, while others are learning oriented and student-centered and are carried out online. To investigate the effects of the strategy on the dependent variables of the research, an achievement test, a skill observation card, and an attitude scale towards the proposed strategy were created and conducted to collect data from the research sample. The research sample consists of 46 students from those who are registered in the fourth year of Educational technology program at the Faculty of Education at Damietta University. The results revealed effective influence of the proposed strategy within the e-Course on developing students' maintenance skills of computer programs. However, a similar influence of both the proposed strategy within the e-Course and the traditional instruction in developing the cognitive aspects of computer maintenance skills was detected. Also, a positive but not significant influence of this e-course on the attitudes of the experimental group students towards the proposed strategy was found.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.