LEADER |
03946nam a22002177a 4500 |
001 |
2143005 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|a الشيخ، هاني محمد عبده
|g El-Sheekh, Hany Mohammed Abdu
|e مؤلف
|9 131036
|
245 |
|
|
|a التفاعل بين أسلوبي عرض تعليقات الفيديو التفاعلي "مجمع - مجزأ" ومستوييها "مكبر - مصغر" في بيئة التعلم المقلوب وأثره على تنمية كفايات البرمجة ومهارات التعلم العميق لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
|
260 |
|
|
|b الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
|c 2019
|g ديسمبر
|
300 |
|
|
|a 255 - 361
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|a بالرغم من كثرة الدراسات التي أوصت بأهمية تعليقات الفيديو التفاعلي وفاعليتها التعليمية، إلا أن هناك ندرة في الأبحاث التي تناولت العلاقة التفاعلية بين أسلوب عرض تعليقات الفيديو الرقمي (مجمع-مجزأ) ومستواها (مكبر-مصغر) في بيئة التعلم المقلوب؛ حيث أن لهذين المتغيرين ارتباط وتأثير كبير على فاعلية تعليقات الفيديو التفاعلي، والذي يمكن أن يقدم نتائج جديدة تدعم استخداماتها في العملية التعليمة، وفقا لذلك كان الغرض من البحث الحالي هو الكشف عن فاعلية كل من أسلوبي عرض تعليقات الفيديو التفاعلي (مجمع-مجزأ) ومستوييها (مكبر-مصغر) في بيئة التعلم المقلوب، وكذلك الكشف عن العلاقة وأثر التفاعل بينهما على تنمية كفايات البرمجة ومهارات التعلم العميق لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، تم تطبيق البحث على (٦٠) طالب في المرحلة الجامعية، من خلال دارسة الفيديو التفاعلي ببيئة التعلم المقلوب، وأنشطة التعليقات المرتبطة بمقاطع الفيديو التفاعلي، كشفت النتائج وعدم وجود تأثير أساسي لكلا من أسلوب العرض ومستوى التعليقات والتفاعل بينهما بدلالة الأداء المعرفي والأداء المهارى المرتبط بكفايات البرمجة، إلا أنها كان هناك تأثير لأسلوب العرض بدلالة الأداء المهارى لصالح أسلوب العرض المجزأ، أما بالنسبة لدلالات مهارات التعلم العميق فكانت لصالح الأسلوب المجزأ والمستوى المكبر، إلا أنه لم يثبت تفاعل بينهما بدلالة نفس مهارات، وأوصى البحث بالتأكيد على استخدام أنشطة تعليقات الفيديو التفاعلي مما يزيد من الفاعلية التعليمية للفيديوهات التفاعلية والبيئات التعليمية القائمة عليها.
|
653 |
|
|
|a بيئة التعلم المقلوب
|a الفيديوهات التعليمية
|a مهارات البرمجة
|a مهارات التعلم
|a طلبة تكنولوجيا التعليم
|
692 |
|
|
|a الفيديو التفاعلي
|a تعليقات الفيديو التفاعلي
|a أسلوب عرض التعليقات
|a مستوى التعليقات
|a التعلم المقلوب
|a كفايات البرمجة
|a مهارات التعلم العميق
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 013
|l 012
|m مج29, ع12
|o 0156
|s تكنولوجيا التعليم
|t Education Technology
|v 029
|
856 |
|
|
|u 0156-029-012-013.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 1392764
|d 1392764
|