| LEADER |
04394nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2143674 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 160527
|a الكرعاوي، ختام عدنان عبدالسادة
|e مؤلف
|g Al-Gara'awi, Khitam Adnan Abdulsadah
|
| 245 |
|
|
|a بناء برنامج تدريبي وفقا لمنهجية كايزن لمدرسي علم الأحياء وأثره في تحصيل طلبتهم
|
| 246 |
|
|
|a Building a Training Program According to the Kaizen Methodology for Teachers and its Impact on the Achievement of their Students Biology
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
|c 2023
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 1591 - 1610
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى بناء برنامج تدريبي وفقا لمنهجيه كايزن لمدرسي ماده علم الأحياء للصف الرابع الإعدادي ومعرفة أثر هذا البرنامج على تحصيل الطلبة الذين تدرب مدرسيهم على وفق هذا البرنامج، اعتمد الباحثان التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي للمجموعتين التجريبية والضابطة ذات الاختبار البعدي للاختبار التحصيلي للطلبة وقد خضع المدرسين لبرنامج تدريبي مكون من عشر وحدات تدريبيه وهي الوحدة الأولى: منهجيه كايزن الوحدة الثانية استراتيجية الخرائط الذهنية الوحدة الثالثة استراتيجية قبعات التفكير الست الوحدة الرابعة: استراتيجية العصف الذهني الوحدة الخامسة: استراتيجية عظم السمكة الوحدة السادسة: استراتيجية الأسئلة الخمسة (الأصابع الخمس) الوحدة السابعة: استراتيجية حلقات الجودة الوحدة الثامنة: استراتيجية خرائط التدفق الوحدة التاسعة: استراتيجية دلفاي، كما قام الباحثان ببناء اختبار تحصيلي مكون من (٥٠) فقره وقد تنوعت الفقرات بين الموضوعية والمقالية فأجرى الباحثان مواصفات الصدق والثبات للاختبار وقد أظهرت النتائج فاعليه البرنامج التدريبي في رفع تحصيل الطلبة بعد أن تدرب مدرسيهم خلال برنامج التدريبي وقد قدمت الدراسة عددا من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.
|b The aim of the current research is to build a training program according to the Kaizen methodology for teachers of biology for the fourth grade of middle school and to know the impact of this program on the achievement of students whose teachers are trained according to this program. Teachers for a training program consisting of ten training units, which is the first unit: the Kaizen methodology, the second unit, the mental mapping strategy, the third unit, the six thinking hats strategy, the fourth unit: the brainstorming strategy, the fifth unit: the fishbone strategy, the sixth unit: the five questions (five fingers) strategy, the seventh unit: Quality Circles Strategy Unit Eight: Flow Maps Strategy Unit Ninth: Delphi Strategy The researchers also built an achievement test consisting of (50) items. To train their teachers during the training program. The study presented a number of conclusions, recommendations and proposals.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التدريبية
|a علم الأحياء
|a منهجية كايزن
|a الاستراتيجيات التدريسية
|a الخرائط الذهنية
|
| 692 |
|
|
|a البرنامج التدريبي
|a منهجية كايزن
|a التحصيل
|b Training Program
|b Kaizen Methodology
|b Achievement
|
| 700 |
|
|
|a حمد الله، حيدر مسير
|g Hamdallah, Haider Mesir
|e م. مشارك
|9 215065
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 067
|e Journal of Sustainable Studies
|f Mağallaẗ al-dirāsāt al-mustadāmaẗ
|l 003
|m مج5, ع3
|o 2053
|s مجلة الدراسات المستدامة
|v 005
|x 2663-2284
|
| 856 |
|
|
|u 2053-005-003-067.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1393418
|d 1393418
|
