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Chanter en Classe de FLE: Apprendre la Langue et Agir

العنوان بلغة أخرى: Sing in FLL Class: Learn the Language and Act
المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة العربي بن مهيدي - أم البواقي
المؤلف الرئيسي: Ghimouze, Manel (Author)
المجلد/العدد: مج10, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: جوان
الصفحات: 154 - 167
DOI: 10.35395/1728-010-001-011
ISSN: 1112-9255
رقم MD: 1393919
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعلم الثقافي | التنوع الثقافي | تعلم اللغات | اللغة الفرنسية | أساليب التعلم
كلمات المؤلف المفتاحية:
Learning French as a Foreign Language | Song | Action | Task
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المستخلص: This article attempts to demonstrate the role that the song could play in the FLL class. Through a specific example: “Do not touch my planet” by Dominique Dimey, we offer an educational activity that not only involves the learner in linguistic and cultural learning, but also in society as an eco-citizen. In this perspective, our problem is based on the following questioning: how the song, raw product, could be exploited in language class? In addition to the language, what other possible learning through the same song? We will see that this support allows the learner to acquire linguistic and cultural skills, human values and allows him to act in society.

Cet article tente de démontrer le rôle que pourrait jouer la chanson en classe de FLE. A travers un exemple précis: « Touche pas ma planète » de Dominique Dimey, nous proposons une activité pédagogique qui implique non seulement l’apprenant dans l’apprentissage linguistique et culturel, mais aussi dans la société comme éco citoyen. Dans cette optique, notre problématique repose sur le questionnement suivant: comment la chanson, produit brut, pourrait être exploitée en classe de Langue ? En plus de la langue, quels autres apprentissages possibles à travers la même chanson ? Nous allons voir que ce support permet à l’apprenant d’acquérir des compétences linguistiques et culturelles, des valeurs humaines et lui permet d’agir dans la société.
ISSN: 1112-9255

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