ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة مهارات التدريس الإ...>الوصف

درجة ممارسة مهارات التدريس الإبداعي لدى معلمات الصفوف الأساسية الأولى في لواء عين الباشا وعلاقتها في مستوى التحصيل الدراسي للطلبة من وجهة نظرهن

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Practice of Creative Teaching Skills among the Teachers of the First Basic Classes in the Ain Al-Basha Brigade and their Relationship to the Level of Academic Achievement of Students from their Point of View
المصدر: مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: صالح، الين بركات يوسف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Saleh, Alin Barkat Usef
المجلد/العدد: مج7, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 144 - 161
ISSN: 2519-6340
رقم MD: 1393940
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التدريس الإبداعي | التحصيل الدراسي | معلمو المرحلة الأساسية | المؤسسات التربوية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
التدريس الإبداعي | التحصيل الدراسي | Creative Teaching | Academic Achievement
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: سعت هذه الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة مهارات التدريس الإبداعي لدى معلمات الصفوف الأساسية الأولى في لواء عين الباشا وعلاقتها في مستوى التحصيل الدراسي للطلبة من وجهة نظرهن، حيث استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي، تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمات الصفوف الأساسية الأولى في لواء عين الباشا وبالغ عددهن (203) معلمة. كما تم توزيع الاستبانات على عينة عشوائية مكونة من توزيع (196) معلمة من مجتمع الدراسة حيث تم اختيار العينة بأسلوب التوزيع العينات العشوائية البسيطة، وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج هي: أن قيمة المتوسط الحسابي الكلي لدرجة ممارسة مهارات التدريس الإبداعي لدى معلمات الصفوف الأساسية الأولى جاءت بدرجة متوسطة، وأن قيم المتوسطات الحسابية لفقرات مستوى التحصيل الدراسي للطلبة من وجهة معلمات الصفوف الأساسية الأولى في لواء عين الباشا جاءت كذلك بدرجة متوسطة، ووجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين درجة ممارسة مهارات التدريس الإبداعي لدى معلمات الصفوف الأساسية الأولى في لواء عين الباشا ومستوى التحصيل الدراسي لدى طلبتهن. وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات أبرزها: توفير المناخ التنظيمي المحفز للمعلمين نفسيا لإطلاق إبداعاتهم، والداعم لتنمية مهاراتهم.

This study sought to identify the degree of practice of creative teaching skills among the teachers of the first basic grades in Ain Al-Basha District and its relationship to the level of academic achievement of students from their point of view, where the researcher used the descriptive correlative approach. Their number is (203) teachers. Questionnaires were also distributed to a random sample consisting of a distribution of (196) parameters from the study population, where the sample was chosen in a simple random sampling method, and the study reached a set of results: The first came at a medium degree, and the arithmetic mean values for the items of the students’ academic achievement level from the point of view of the teachers of the first basic grades in Ain Al-Basha District were also at a medium degree, and there was a positive, statistically significant correlation between the degree of practice of creative teaching skills among the teachers of the first basic grades in Ain Al-Basha District. and the level of academic achievement of their students. The study reached a set of recommendations, most notably: Providing an organizational climate that stimulates teachers psychologically to unleash their creativity, and supports the development of their skills.
ISSN: 2519-6340

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.