A Content Analysis of the Reading Texts and Activities in Pupil's Book of Action Pack 4 and Pupil's Book of Better English Now 4 in Light of the Specific Reading Outcomes Stated in the Guidelines
| العنوان بلغة أخرى: |
تحليل محتوى لنصوص وأنشطة القراءة في كتاب الطالب 4 Action Pack وفي كتاب الطالب Better English Now 4 في ضوء نتائج القراءة المنصوص عليها في الإرشادات العامة |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الأردنية للعلوم التطبيقية - سلسلة العلوم الانسانية |
| الناشر: | جامعة العلوم التطبيقية الخاصة - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا |
| المؤلف الرئيسي: | Khatatbeh, Ashraf Mubarak (Author) |
| المجلد/العدد: | مج25, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الصفحات: | 1 - 18 |
| ISSN: |
1605-2579 |
| رقم MD: | 1097446 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تحليل المحتوي | الأصالة | حزمة الإجراءات 4 | اللغة الأجليزية الأفضل الآن 4 | أنشطة القراءة | قراءة النصوص | Content Analysis | Authenticity | Action Pack 4 | Better English Now 4 | Reading Activities | Reading Texts
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
4
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى تحليل أنشطة القراءة في كتاب 4 Pupil's Book of Action Pack وPupil's Book of 4 Better English Now لتحديد مدى تلبية هذه الأنشطة للنتائج المحددة للقراءة في الإرشادات العامة والنتائج العامة والخاصة للغة الإنجليزية في الأردن عام 2006. وعلاوة على ذلك، تهدف هذه الدراسة إلى تحليل نصوص القراءة في كتاب (Pupil's 4 Book of Action Pack) و(Pupil's Book of Better 4 Now English) لتحديد مدى صحة هذه النصوص في القراءة. تم استخدام التكرارات والنسب المئوية لعرض نتائج أسئلة الدراسة، وقد كشفت نتائج التحليل أن أنشطة القراءة في كتاب (4 Pupil's of Action of Action Pack) تستجيب للنتائج المحددة بخلاف تلك الموجودة في كتاب (Pupil's Book 4 of Better English Now). وتكشف نتائج التحليل أيضا أن نصوص القراءة في كتاب (4 Pupil's Book of Action Pack) و(pupil's Book of 4 Better English Now) لديهم درجة عالية من الأصالة. وهذا التركيز على نصوص القراءة الأصيلة يشير إلى أهمية مهارة القراءة في بناء الكفاءة التواصلية للطلبة الأردنيين. The present study aims at analyzing the reading activities in Pupil's Book of Action Pack 4 and Pupil's Book of Better English Now 4 to determine the extent to which these activities meet the reading specific outcomes in the General Guidelines and General and Specific Outcomes for English language in Jordan of 2006. Moreover, this study aims at analyzing the reading texts in Pupil's Book of Action Pack 4 and Pupil's Book of Better English Now 4 to determine the extent to which these reading texts are authentic. Frequencies and Percentages are used to present the results of the questions of the study. The findings of the analysis reveal that reading activities in Pupil's Book of Action Pack 4 respond to the specific outcomes unlike those in the Pupil's Book of Better English Now 4. The findings of the analysis also reveal that the reading texts of the Pupil's Book of Action Pack 4 and Pupil's Book of Better English Now 4 have a high degree of authenticity. Such focus on authentic reading texts highlights the significance of the reading skill in building the communicative competence of the Jordanian students. |
|---|---|
| ISSN: |
1605-2579 |
عناصر مشابهة
-
A Content Analysis of the Listening Activities in the Pupil’s Book of Action Pack Three that Respond to the General Guidelines and Specific Outcomes and Integrate Language Skills
بواسطة: الجعافرة، نسرين محمد منشور: (2023) -
A Content Analysis of Authentic Reading Activities in the Jordanian English Textbook Action Pack Twelve Matching the General Guidelines and General and Specific Outcomes
بواسطة: اسليم، سها عبدالرزاق منشور: (2019) -
Content Analysis of the Directed Reading Thinking Activity (DRTA) Techniques in the Student’s Book of Action Pack 10
بواسطة: الجنايدة، خلدون علي منشور: (2021) -
A Content Analysis of the Cultural Content of the Reading Texts and Dialogues in Action Pack Eight in Light of the Inclusion Criterion
بواسطة: Fraihat, Bassmah Ozbi منشور: (2021) -
A Qualitative Content Analysis of Action Pack5 - Teacher's Book in Light of Skierso's Evaluation Checklist
بواسطة: الكفيري، قاسم محمود منشور: (2019)
