| LEADER |
03609nam a2200241 4500 |
| 001 |
2144515 |
| 024 |
|
|
|3 10.52127/2240-013-002-054
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a Aliouchouche-Kaci, Fadhila
|e Author
|9 518201
|
| 245 |
|
|
|a Students’ Grammatical Difficulties in Written Expression
|
| 260 |
|
|
|b جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس - كلية الآداب واللغات والفنون - مخبر تجديد البحث في تعليمية اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية
|c 2023
|g جوان
|
| 300 |
|
|
|a 841 - 850
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تحاول هذه الدراسة البحثية إلقاء الضوء على موقف الطلاب من قسم اللغة الإنجليزية بجامعة بجاية تجاه القواعد. تم جمع البيانات باستخدام أداتين بحثيتين وهما: تحليل جماعي لـ 48 منتجا مكتوبا للطلاب واستبيانا مصمما للجمهرة التي تمت دراستها. كشفت النتائج التي تم الحصول عليها من خلال تحليل مواد الإنتاج الكتابي للطلاب عن وجود العديد من الأخطاء، لا سيما في استخدام الأزمنة وحروف الجر والاتفاق بين الموضوع والفعل وترتيب الكلمات. فيما يتعلق بموقف الطلاب تجاه دروس القواعد تظهر النتائج التي تم جمعها من استبيان الطلاب أن معظم الطلاب يدركون أهمية القواعد في تنمية مهاراتهم الكتابية. ومع ذلك، يدرك المستجيبون أنهم يواجهون صعوبات نحوية في الكتابة، علاوة على ذلك، فإنهم يعتبرون أن الدورات النحوية المخطط لها غير كافية.
|b The present study aims at investigating the grammatical difficulties encountered by first year students at the department of English, University of Bejaia. Furthermore, the study tries to shed light on students’ attitude towards grammar. The data were collected through two research instruments, namely: a corpus analysis of 48 students’ writing productions and a questionnaire designed for the population under study. The results obtained by the corpus analysis of students’ written production revealed the existence of many errors particularly in the use of tenses, prepositions, subject-verb agreement and word order. Concerning students’ attitude towards grammar courses, the findings collected from the students’ questionnaire indicate that most of the students acknowledge the importance of grammar in developing their writing skill. However, the respondents recognize that they face grammatical difficulties in writing. Furthermore, they consider that the scheduled grammar sessions are insufficient.
|
| 653 |
|
|
|a اللغة الإنجليزية
|a المهارات الكتابية
|a القواعد النحوية
|a الأخطاء الإملائية
|
| 692 |
|
|
|a القواعد
|a الصعوبات النحوية
|a موقف الطالب
|a التعبير الكتابي
|b Grammar
|b Grammatical Difficulties
|b Students’ Attitude
|b Written Expression
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 054
|e The Didactics
|f Al ta`līmiyyaẗ
|l 002
|m مج13, ع2
|o 2240
|s التعليمية
|v 013
|x 2170-1717
|
| 856 |
|
|
|u 2240-013-002-054.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1394230
|d 1394230
|
