ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير برنامج تعليمي قائم على ت...>مارك

تأثير برنامج تعليمي قائم على توظيف التعلم النقال على دافعية الإنجاز الأكاديمي ومستوى أداء بعض مهارات الرقص الشعبي

المصدر: مجلة سيناء لعلوم الرياضة
الناشر: جامعة العريش - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: أمين، وسام عادل السيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Amen, Wesam Adel El Sayed
المجلد/العدد: مج5, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أغسطس
الصفحات: 341 - 377
ISSN: 2682-3608
رقم MD: 1394339
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التعليمية | التعلم النقال | الأداء المهاري | الرقص الشعبي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 02925nam a22002057a 4500
001 2144627
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a أمين، وسام عادل السيد  |g Amen, Wesam Adel El Sayed  |e مؤلف  |9 182620 
245 |a تأثير برنامج تعليمي قائم على توظيف التعلم النقال على دافعية الإنجاز الأكاديمي ومستوى أداء بعض مهارات الرقص الشعبي 
260 |b جامعة العريش - كلية التربية الرياضية  |c 2020  |g أغسطس 
300 |a 341 - 377 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a استهدف البحث وضع برنامج تعليمي قائم على توظيف التعلم النقال ومعرفة تأثيره على مستوى أداء بعض مهارات الرقص الشعبي (المشي ومشتقاته، الانتقال ومشتقاته، الحجلة ومشتقاتها) ودافعية الإنجاز الأكاديمي لطالبات الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية - جامعة مدينة السادات، واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي على عينة قوامها (۲۸) طالبة بالفرقة الثانية بالكلية تم تقسيمهن إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة قوام كل منهما (١٤) طالبة، ومن أدوات البحث: اختبار القدرات العقلية - البرنامج التعليمي القائم على التعلم المتنقل باستخدام الأجهزة اللوحية الذكية، ومن أهم النتائج: (يؤثر البرنامج التعليمي القائم على توظيف التعلم النقال باستخدام الأجهزة اللوحية الشخصية Tablet PC تأثيرا إيجابيا دال إحصائيا عند مستوى (0.05) على دافعية الإنجاز الأكاديمي ومستوى أداء مهارات الرقص الشعبي لطالبات الفرقة الثانية بالكلية - يؤثر أسلوب التعلم بالأمر تأثيرا إيجابيا دال إحصائيا عند مستوى (0.05) على مستوى أداء مهارات الرقص الشعبي لطالبات الفرقة الثانية بالكلية - أسلوب التعلم بالأمر ليس له تأثير إيجابي دال إحصائيا عند مستوى (0.05) على دافعية الإنجاز الأكاديمي). 
653 |a البرامج التعليمية  |a التعلم النقال  |a الأداء المهاري  |a الرقص الشعبي 
773 |c 015  |e Sinai Journal of Sport Sciences  |f Maǧallaẗ Saynā’‎ Li ʿulūm Al-Rīyāḍaẗ  |l 001  |m مج5, ع1  |o 2421  |s مجلة سيناء لعلوم الرياضة  |v 005  |x 2682-3608 
856 |u 2421-005-001-015.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1394339  |d 1394339 

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.