| LEADER |
04768nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2145303 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 737906
|a عطا، غادة ضامن حمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية للقيادة الخادمة وعلاقتها بجودة التعليم من وجهة نظر المعلمين في مديرية تربية الزرقاء الأولى
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Servant Leadership Practice among Public School Principals and its and its Relationship to the Quality of Education from the Point of View of Teachers in the First Zarqa Education Directorate
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2022
|
| 300 |
|
|
|a 385 - 410
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة للكشف عن درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية للقيادة الخادمة وعلاقتها بجودة التعليم من وجهة نظر المعلمين في مديرية تربية الزرقاء الأولى، استخدمت الباحثة في هذه الدراسة المنهج الوصفي المسحي الارتباطي لملاءمته لطبيعة الدراسة وتحقيق أهدافها، ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء استبانة كأداة للدراسة والتأكد من صدقها وثباتها. وقد تكونت عينة الدراسة (400) معلما ومعلمة في المدارس الحكومية للعام الدراسي 2021/2022، وتم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. أشارت نتائج الدراسة إلى أن درجة ممارسة مديري المدارس للقيادة الخادمة من وجهة نظر معلميها في مديرية تربية الزرقاء الأولى كانت متوسطة، وأن تقديرات معلمي المدارس الحكومية لفقرات مجال جودة التعليم في ضوء ممارسة مديري المدارس للقيادة الخادمة جاءت جميعها بدرجة متوسطة، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائياً في المتوسطات الحسابية لتقديرات معلمي المدارس الحكومية في مديرية تربية الزرقاء الأولى لدرجة ممارسة القيادة الخادمة ومستوى جودة التعليم تعزى للجنس والخبرة ووجود علاقة ارتباطية قوية بين مجال القيادة الخادمة وجودة التعليم من وجهة نظر معلمي المدارس الحكومية في مديرية تربية الزرقاء الأولى.
|b The study aimed to reveal the degree of servant leadership practice among public school principals and its and its relationship to the quality of education from the point of view of teachers in the second Zarqa Education Directorate. The researcher used the descriptive, correlative survey method,. The study sample consisted of (400) in public schools for the academic year 2021/2022, and they were chosen by a simple random method. The results of the study indicated that the degree of servant leadership practice among public school principals and its relationship to the quality of education from the point of view of teachers were all highly. The results also showed that there were no statistically significant differences in the arithmetic averages of the estimations of government school teachers in the first Zarqa Education Directorate for the degree of servant leadership practice and the level of quality of education due to gender and experience, and a strong correlation between the field of servant leadership and quality of education from the point of view of government school teachers in the Directorate First Zarqa Education.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة المدرسية
|a مديرو المدارس
|a القيادة الخادمة
|a جودة التعليم
|a المدارس الأردنية
|
| 692 |
|
|
|a مديري المدارس
|a القيادة الخادمة
|a جودة التعليم
|b School Principals
|b Servant Leadership
|b Quality of Education
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 073
|f Mağallaẗ Ğāmiʿaẗ ʿAmmān al-ʿarabiyyaẗ li-l-buḥūṯ
|l 003
|m مج7, ع3
|o 2193
|s مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
|t Amman arab university journal for research- educational and psychological research series
|v 007
|x 2519-6340
|
| 856 |
|
|
|u 2193-007-003-073.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1395001
|d 1395001
|
