ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استراتيجية اللعب التربوي...>الوصف

تأثير استراتيجية اللعب التربوي على تعلم بعض المهارات الأساسية في السباحة

العنوان المترجم: The Effect of Play-Based Learning Strategy on Learning Some Basic Swimming Skills
المصدر: مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: محمد، إيمان سيد أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالعال، عزة كمال بدر (م. مشارك), محمد، عبدالله عرفه محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع55, ج5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 675 - 708
DOI: 10.21608/jprr.2020.301306
ISSN: 2682-3950
رقم MD: 1395197
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التدريسية | الأنشطة الصفية | الأداء المهاري | رياضة السباحة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن تأثير استراتيجية اللعب التربوي على تعلم بعض المهارات الأساسية في السباحة. استعرض البحث إطارا مفاهيميا تضمن مفهوم استراتيجية اللعب التربوي، واللعب التربوي. اعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في الاختبارات المهارية لقياس مستوى المهارات الأساسية في السباحة للمبتدئين من سن (6-9) سنوات (اختبار الصليب الأحمر الأمريكي لمستوى المبتدئين في السباحة، أداء قفزة البداية لسباحة الزحف على البطن، الوثب بالرأس في الماء العميق، الوقوف في الماء، الطفو الأفقي على البطن، الطفو على الظهر، دفع حائط الحمام والانزلاق مسافة (10) ياردات، الانزلاق الأمامي)، وتم تطبيقها على عينة عمدية قوامها (9) مبتدئين من مبتدئين السباحة من سن (6-9) سنوات بمحافظة أسيوط. وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات القياسين القبلي والبعدي للمجموعة الضابطة في مستوى الأداء المهاري لصالح متوسط القياس البعدي. وأوصى البحث بضرورة تطبيق البرنامج التعليمي المقترح باستخدام استراتيجية اللعب التربوي في تعلم المهارات الأساسية في السباحة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
ISSN: 2682-3950

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.