ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التمكين الإداري وأثره على التط...>الوصف

التمكين الإداري وأثره على التطوير التنظيمي: دراسة تطبيقية على إدارات التربية والتعليم بمحافظة مأرب - الجمهورية اليمنية

العنوان بلغة أخرى: Administrative Empowerment and its Impact on Organizational Development: An Applied Study on Education Departments in Marib Governorate - Republic of Yemen
المصدر: المجلة العلمية لجامعة إقليم سبأ
الناشر: جامعة إقليم سبأ
المؤلف الرئيسي: العباب، علي علي عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: مج5, ع2
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونيو
الصفحات: 55 - 84
ISSN: 2709-2739
رقم MD: 1395464
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, IslamicInfo, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
التمكين الإداري | المؤسسات التعليمية | القيادات الإدارية | التطوير التنظيمي | اليمن
كلمات المؤلف المفتاحية:
التمكين الإداري | التطوير التنظيمي | الإدارات التعليمية | Administrative Empowerment | Organizational Development | Educational Departments
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

32

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر التمكين الإداري في التطوير التنظيمي في الإدارات التعليمية بمحافظة مأرب بالجمهورية اليمنية، وكذلك معرفة مستوى ممارسة التمكين الإداري، والتطوير التنظيمي في الإدارات ذاتها، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانة كأداة لجمع البيانات من مجتمع الدراسة المتمثل بمديري الإدارات التعليمية، ونوابهم ورؤساء أقسام فيها، البالغ عددهم (240) فردا، وتم اختيار عينة عشوائية بلغت (67) فردا، وتم تحليل (60) استبانة (الصالحة للتحليل) وقد توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، أهمها: أن مستوى كل من التمكين الإداري والتطوير التنظيمي جاء بدرجة عالية بنسبة (74%، 76%) على الترتيب، كما يوجد أثر إيجابي معنوي للتمكين الإداري في التطوير التنظيمي بنسبة (72%)، وكذلك أثر إيجابي لأبعاد التمكين الإداري في التطوير التنظيمي، وقد كان بعد فرق العمل أكثر أبعاد التمكين الإداري تأثيرا في التطوير التنظيمي (75%). وأوصت الدراسة بتعزيز ممارسة جوانب التمكين الإداري، والاهتمام بتدريب وتحفيز العاملين لما لذلك من أثر في عملية التطوير التنظيمي في الإدارات التعليمية (موضع الدراسة).

The study is aimed to identify the impact of administrative empowerment on organizational development in the educational departments in Marib Governorate, Republic of Yemen, as well as to know the level of administrative empowerment practice and organizational development in the departments themselves. The study adopts the descriptive analytical approach. To achieve the objectives of the study, a questionnaire is developed as a tool to collect data from the study community represented by the directors of educational departments, their deputies and heads of departments, whose total number is (240) individuals. A random sample of (67) individuals is selected, and (60) questionnaires are analyzed. The study reaches a number of results, the most important of which are: the level of both administrative empowerment and organizational development comes with a high degree of (74%, 76%), respectively, and there is a significant positive effect of administrative empowerment in organizational development, with a ratio of (72%). There is also a positive impact of the dimensions of administrative empowerment in organizational development, and the dimension of work teams is the most influential dimension of administrative empowerment in organizational development, reaching (75%). The study recommends strengthening the practice of aspects of administrative empowerment, and paying attention to training and motivating workers, due to its impact on the organizational development process in the educational departments under study.
ISSN: 2709-2739

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.