| LEADER |
06975nam a22002897a 4500 |
| 001 |
2145859 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|a الجهوري، حسين عبدالقادر محسن
|g Aljahwari, Hussein Abdulqader Mohsen
|e مؤلف
|9 738120
|
| 245 |
|
|
|a أساليب إدارة الوقت وعلاقتها بمهارات الإبداع الإداري:
|b دراسة ميدانية على مدارس ساحل حضرموت
|
| 246 |
|
|
|a Time Management Methods and their Relationship to Administrative Creativity Skills:
|b A Field Study on the Schools of the Coast of Hadhramaut
|
| 260 |
|
|
|b جامعة إقليم سبأ
|c 2023
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 201 - 230
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة العلاقة بين أساليب إدارة الوقت وأثرها في مهارات الإبداع الإداري في المدارس الحكومية والخاصة بساحل حضرموت والتعرف على واقع ممارسة أساليب إدارة الوقت والإبداع الإداري. تم الاعتماد على استمارة استبانة كأداة للدراسة؛ لجمع البيانات لعينة عشوائية مكونة من (160) مديرا/ ومديرة في المدارس المبحوثة، تم توزيع الاستبانات على مدراء المدارس الحكومية والخاصة بساحل حضرموت، وتم استرجاع جميع الاستبانات؛ إذ لم تفقد أي استمارة، أي إن نسبة استجابة العينة (100%)، تم استبعاد (13) استبانة؛ لعدم الإجابة بطريقة صحيحة، وعليه تم اعتماد (147) استبانة، كانت جميعها صالحة للتحليل الإحصائي، وبعد تحليل البيانات الإجابات عينة الدراسة باستخدام البرنامج الإحصائي SPSS تم التوصل إلى أهم النتائج، منها: أنه توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين أساليب إدارة الوقت بجميع أبعادها الإدارة بالتفويض الإدارة بالأهداف، الإدارة الذاتية) والإبداع الإداري لدى مدراء المدارس بساحل حضرموت. وبشكل عام نجد أن تأثير أساليب إدارة الوقت في مهارات الإبداع الإداري قد بلغت نسبته 61% بشكل إيجابي وكبير، مما يدل على أن وجود تأثير للمتغيرات المستقلة في الإبداع لدى المدارس المبحوثة. كما أظهرت النتائج أن مدراء المدارس لا ينجزون أعمالهم بأسلوب متطور وجديد، ولا يمتلكون القدرة على توقع مشكلات العمل في المدرسة قبل حدوثها، والتخطيط لها ولمواجهتها. وقد أوصت الدراسة بتوظيف توافر أساليب إدارة الوقت بشكل أفضل مما هو عليه بما يسهم في رفع الإبداع الإداري، إلى جانب تدريب مدراء المدارس على المهارات التي يحتاجها تطبيق أساليب إدارة الوقت، ومعالجة نقاط الضعف والتطوير المستمر لمهارات أساليب إدارة الوقت والاهتمام بالتدريب الداخلي والخارجي لتعزيز القدرات الإبداعية، وتبني أساليب حديثة على مثال إدارة الجودة الشاملة، وإدارة المعرفة والتي من شأنها الرفع من مستوى الإبداع الإداري.
|b The current study aims to find out the relationship between time management methods and their impact on administrative creativity skills in public and private schools in the coast of Hadhramaut, and to identify the reality of practicing time management methods and administrative creativity. A questionnaire is used as a tool for the study, to collect data for a random sample consisting of (160) managers in the surveyed schools, the questionnaires were distributed to the managers of public and private schools in the coast of Hadhramaut, and all questionnaires were retrieved, as no form was lost, meaning that the response rate of the sample is (100%). Thirteen questionnaires were excluded for not answering correctly, and accordingly (147) questionnaires were adopted, all of which were valid for statistical analysis. And after analyzing the data for the answers of the study sample using the statistical program SPSS, the study arrives at the following results: there is a statistically significant relationship between time management methods in all its dimensions (management by delegation, management by objectives, self-management), and administrative creativity among school managers in the coast of Hadhramaut. In general, we find that the impact of time management methods on administrative creativity skills has reached 61% positively and significantly, which indicates that there is an impact of independent variables on creativity in the schools surveyed. The results also showed that school managers do not accomplish their work in a sophisticated and new manner, and do not have the ability to anticipate, plan and confront work problems in the school before they occur. The study recommends employing the availability of time management methods better than it is in a way that contributes to raising administrative creativity, in addition to training school managers on the skills needed to apply time management methods, addressing weaknesses and continuous development of time management methods skills, paying attention to internal and external training to enhance creative abilities, and adopting modern methods such as total quality management, and knowledge management, which would raise the level of administrative creativity.
|
| 653 |
|
|
|a إدارة الوقت
|a الإبداع الإداري
|a المؤسسات التعليمية
|a اليمن
|
| 692 |
|
|
|a إدارة الوقت
|a أساليب إدارة الوقت
|a الإبداع
|a الإبداع الإداري
|b Time Management
|b Time Management Methods
|b Creativity
|b Administrative Creativity
|
| 700 |
|
|
|9 738122
|a العيدروس، علوي سقاف
|e م. مشارك
|g Alaidaroos, Alawi Saqqaf
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 007
|e The Scientific Journal of Sheba Region University
|l 002
|m مج5, ع2
|o 2374
|s المجلة العلمية لجامعة إقليم سبأ
|v 005
|x 2709-2739
|
| 856 |
|
|
|u 2374-005-002-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1395549
|d 1395549
|
