ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على التعلم...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على التعلم المستند إلى أبحاث الدماغ لتقوية مكونات الذاكرة العاملة لدى عينة من الأطفال

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Program Based on Brain Research- Based Learning to Strengthen the Components of Working Memory in a Sample of Children
المصدر: مجلة دراسات الطفولة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية الدراسات العليا للطفولة
المؤلف الرئيسي: حسان، خلود محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بدوي، سعدية السيد (م. مشارك), يونس، إيناس راضي عبدالمقصود (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج26, ع99
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونيو
الصفحات: 19 - 28
ISSN: 2090-0619
رقم MD: 1396164
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التدريبية | علم النفس المعرفي | الذاكرة العاملة | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذاكرة العاملة | أبحاث الدماغ | المكون اللفظي | المكون البصري المكاني | المنفذ المركزي | Working Memory | Brain Research | Verbal Component | Visual | Spatial Component | Central Outlet
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

54

حفظ في:
المستخلص: الأهداف: هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من فاعلية برنامج تدريبي قائم على التعلم المستند إلى أبحاث الدماغ في تقوية مكونات الذاكرة العاملة لدى عينة من الأطفال قوامها 20 تلميذاً من الصف الخامس الابتدائي، تم تقسيمهم إلى مجموعتين؛ تجريبية (ن = 10) وضابطة (ن = 10)، وتمثلت الأدوات الأساسية في مقياس مهام الذاكرة العاملة (تخزين- معالجة)، والبرنامج التدريبي وهو يتألف من 10 جلسات مكثفة، وقد كشفت النتائج عن فاعلية البرنامج، حيث وجدت فروق دالة إحصائياً بين متوسطات رتب درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي في اتجاه القياس البعدي لكل مكون من مكونات الذاكرة العاملة الثلاثة وكذلك وجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات التلاميذ في المجموعتين التجريبية والضابطة للمكونات الثلاثة في الاختبار البعدي في اتجاه المجموعة التجريبية.

Aims: The current study aims at investigate the effectiveness of a training program based on brain research in strengthening the working memory components for a sample of 20 children from the fifth grade of primary school, who were divided into two groups; An experimental group (n= 10) and a control group (n= 10). the main tools were: working memory tasks scale (storage - processing), and the training program, which consists of 10 intensive sessions. The results showed the effectiveness of the program, and revealed statistically significant differences in the average ranks of students' degrees in the experimental group before and after applying the program in favor of the post- test in each of the three components of working memory, as well as there were significant statistical differences in the mean ranks of the students' degrees of the experimental and control groups in each component of the working memory in the post- test that was in favor of the experimental group.
ISSN: 2090-0619

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.