| LEADER |
06169nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2147136 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الحربي، غالية
|g El-Harby, Ghalia
|e مؤلف
|9 738785
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج مقترح قائم على معايير العلوم للجيل القادم "NGSS" لتنمية التحصيل واتخاذ القرار لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بدولة الكويت
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Proposed Program Based on Next Generation Science Standards "NGSS" to Develop Achievement and Decision-Making among Fifth Grade Pupils in the State of Kuwait
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية - الجمعية العربية للدراسات المتقدمة في المناهج العلمية
|c 2023
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 69 - 96
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى تنمية التحصيل واتخاذ القرار لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي باستخدام برنامج مقترح قائم على معايير العلوم للجيل القادم NGSS؛ ولتحقيق هدف البحث أعدت الباحثة اختبار تحصيلي ومقياس اتخاذ القرار، والبرنامج المقترح القائم على معايير العلوم للجيل القادم NGSS، متضمنا: دليل المعلم وكراس نشاط التلميذ. تم تطبيق أدوات البحث ومواده التعليمية على مجموعتين بحثيتين، مكونة من (33) تلميذة في المجموعة التجريبية، و (33) تلميذة في المجموعة الضابطة من تلميذات مدرسة أم جميل العامرية الابتدائية بنات التابعة للإدارة العامة لمنطقة الجهراء التعليمية وذلك في الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2022/ 2023 م. وأظهرت نتائج البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة، في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي ومقياس اتخاذ القرار لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي، والبعدي للاختبار التحصيلي ككل ومقياس اتخاذ القرار ككل لصالح التطبيق البعدي، كما أظهرت نتائج البحث فاعلية البرنامج المقترح القائم على معايير العلوم للجيل القادم NGSS في تنمية التحصيل واتخاذ القرار لتلميذات الصف الخامس الابتدائي، كما أوصت الباحثة بضرورة الاهتمام بتنمية التحصيل واتخاذ القرار في المواقف الحياتية لدى تلميذات المرحلة الابتدائية، مع تقديم بعض المقترحات لبحوث مستقبلية.
|b The research aimed to develop the achievement and decision-making of fifth grade female students, using a proposed program based on the Next Generation Science Standards (NGSS). To achieve the goal of the research, the researcher prepared an achievement test, a measure of decision-making, and the proposed program based on science standards for the next generation, NGSS, including: the teacher's guide and the student's activity booklet. The research tools and educational materials were applied to two research groups, consisting of (33) students in the experimental group, and (33) students in the control group of students from Umm Jamil Al-Amriya Primary School for Girls affiliated to the General Administration of Al-Jahra Educational District in Kuwait, in the first semester of the academic year 2022. / 2023 AD. The results of the research showed that there were statistically significant differences between the average scores of the experimental and control groups, in the post-application of the achievement test and the decision-making scale in favor of the experimental group, and the presence of statistically significant differences between the average scores of the experimental group, in the two applications, before and after the achievement test as a whole and the decision-making scale as a whole. In favor of the post application, and the results of the research showed the effectiveness of the proposed program based on science standards for the next generation (NGSS) in developing achievement and decision-making for fifth grade female students. The researcher also recommended the need to pay attention to the development of achievement and decision-making in the life situations of primary school students, with some proposals for future research.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التعليمية
|a التحصيل الدراسي
|a مادة العلوم
|a طلبة المرحلة الابتدائية
|a الكويت
|
| 692 |
|
|
|a البرنامج المقترح
|a معايير العلوم للجيل القادم (NGSS)
|a التحصيل
|a اتخاذ القرار
|a الصف الخامس الابتدائي
|b Proposed Program
|b The Next Generation Science Standards (NGSS)
|b Achievement
|b Decision Making
|b Fifth Grade of Primary School
|
| 700 |
|
|
|a الموجي، أماني محمد سعد الدين
|g Al-Moji, Amani Mohammed Saad Al-Din
|e م. مشارك
|9 172254
|
| 700 |
|
|
|a أحمد، أميمة محمد عفيفي
|g Ahmed, Omaia Mohamed Afifi
|e م. مشارك
|9 68027
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e International Journal of Curricula and Technological Education
|f Al-Mağallah Al-Dawliyyaẗ Lil Manāhiğ wa Al-Tarbiyyaẗ Al-Tuknūlūǧiyyaẗ
|l 018
|m ع18
|o 2296
|s المجلة الدولية للمناهج والتربية التكنولوجية
|v 000
|x 2735-5101
|
| 856 |
|
|
|u 2296-000-018-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1396815
|d 1396815
|
