ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > رعاية وتعليم المكفوفين في ضوء...>الوصف

رعاية وتعليم المكفوفين في ضوء مفهوم الإتاحة من المنظور الإسلامي

العنوان بلغة أخرى: Care and Education of the Blind in Light of the Concept of Accessibility from the Islamic Perspective
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عطية، هبة الله رضا محمد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: علام، عمرو جلال الدين أحمد (م. مشارك), عبدالرازق، حمدي حسن أيوب (م. مشارك), سالم، خضرة سالم عبدالحميد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع198, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: أبريل
الصفحات: 263 - 311
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1396919
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | ذوي الاحتياجات الخاصة | الإعاقة البصرية | استراتيجيات التعليم
كلمات المؤلف المفتاحية:
رعاية المكفوفين | تعليم المكفوفين | الإتاحة | المنظور الإسلامي | Care for the Blind | Education for the Blind | Availability | An Islamic Perspective
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الكشف عن الفلسفة العامة لتربية وتعليم المكفوفين من المنظور الإسلامي، والوقوف على تاريخ تعليم القرآن الكريم للمكفوفين بالأزهر الشريف، وبيان مفهوم (الإتاحة) في التربية الإسلامية وتطبيقاته التربوية في تعليم المكفوفين، واعتمد البحث المنهج الأصولي. وتكونت الدراسة من المحاور التالية: الفلسفة العامة لتربية وتعليم المكفوفين من المنظور الإسلامي. تاريخ تعليم القرآن الكريم للمكفوفين بالأزهر الشريف مفهوم (الإتاحة) في التربية الإسلامية وتطبيقاته التربوية في تعليم المكفوفين. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: في ظل الإسلام تحول الكفيف من مقود قعيد إلى قائد يقود الناس بل المجتمعات والدول بعقيدته ودينه وفكره وعقله، وأن الأزهر الشريف حقق التكافؤ بين المبصر والكفيف من حيث تقديم الخدمات التعليمية والرعاية النفسية والاجتماعية، وأن تحقيق الإتاحة بمفهومها الواسع واتخاذ كافة التدابير الممكنة لتحقيق أكبر قدر من العدالة بمختلف صورها، لهي السبيل للتقليل من التمييز المتعمد وغير المتعمد الذي يفرضه الواقع بنقص فرص التأهيل الاجتماعي ولا سيما في حالات ذوي الإعاقة ومنهم المكفوفون، حيث أن الإسلام يرفض التمييز بكافة صوره وأشكاله.

The research aimed to reveal the general philosophy for the upbringing and education of the blind from an Islamic perspective, and to know the history of teaching the Holy Qur’an to the blind in Al-Azhar Al-Sharif, and to clarify the concept of (availability) in Islamic education and its educational applications in teaching the blind, and the research adopted the fundamentalist approach. The study consisted of the following axes: The general philosophy for the upbringing and teaching of the blind from an Islamic perspective. The history of teaching the Holy Quran to the blind in Al Azhar Al-Sharif. The concept of (availability) in Islamic education and its educational applications in teaching the blind. The study reached several conclusions, the most important of which are: In the light of Islam, the blind were transformed from a wheelchair to a leader who leads people, but rather societies and countries, with his faith, religion, thought and mind. Al-Azhar Al-Sharif achieved parity between the sighted and the blind in terms of providing educational services and psychological and social care, and that achieving accessibility in its broad sense and taking all possible measures to achieve the greatest amount of justice in its various forms is the way to reduce the deliberate and unintentional discrimination imposed by reality with the lack of opportunities for social rehabilitation and not Especially in cases of people with disabilities, including the blind, as Islam rejects discrimination in all its forms and manifestations.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.