ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية تدريس وحدة دراسية بمنهج...>الوصف

فاعلية تدريس وحدة دراسية بمنهج العلوم والحياة مصممة في ضوء نموذج الفورمات المطور لتنمية مهارات التفكير العلمي لدى طالبات الصف التاسع الأساسي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Teaching a Unit in Science and Life Curriculum which Designed in the Light of the Developed 4Mat Model to Improve the Scientific Thinking Skills among 9th Graders
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: أبو عوكل، مسيرة عوض (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الناقة، صلاح أحمد عبدالهادي (م. مشارك), أبو عودة، محمد فؤاد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج31, ع4
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 27 - 49
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1397390
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التدريسية | مادة العلوم | التفكير العلمي | طلبة المرحلة الأساسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
وحدة دراسية مصممة في ضوء نموذج الفورمات المطور | مهارات التفكير العلمي | A Unit in a Curriculum Based on the 4-MAT Model | Scientific Thinking Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية تدريس وحدة دراسية في منهج العلوم والحياة مصممة في ضوء نموذج الفورمات المطور لتنمية مهارات التفكير العلمي لدى طالبات الصف التاسع الأساسي، حيث تكونت عينة البحث من (74) طالبة من مدرسة نسيبة بنت كعب الأساسية (أ) للبنات بمحافظة شمال غزة وقسمت العينة إلى مجموعتين مجموعة تجريبية (37) طالبة درسن بالوحدة الدراسية المصممة، ومجموعة ضابطة تكونت من (37) طالبة درسن بالطريقة الاعتيادية ولتحقيق أهداف البحث أعد الباحثون قائمة بمعايير نظام الفورمات وتصور مقترح لنموذج المطور وتصميم وحدة الكهرباء في حياتنا في ضوء نموذج الفورمات المطور، وإعداد اختبار التفكير العلمي، وطبق الاختبار على مجموعتي البحث، ورصدت النتائج وعولجت إحصائيا. وأظهرت النتائج فاعلية تدريس وحدة دراسية في منهج العلوم والحياة مصممة في ضوء نموذج الفورمات المطور لتنمية مهارات التفكير العلمي لدى طالبات الصف التاسع الأساسي. وأوصت الدراسة بضرورة الاستفادة من نموذج الفورمات المطور في تجاوز المشكلات والمعيقات التي تواجه الطلبة والمعلمين في تدريس العلوم والحياة، والعمل على توفير بيئة تعليمية ملائمة لتطبيق نموذج الفورمات المطور في المناهج الدراسية.

The research aimed to reveal the effectiveness of Teaching a unit in the science and life curriculum which designed in the light of the developed 4Mat Model in developing scientific thinking skills among 9th graders students. The research sample consisted of (74) female students from Nusaiba Bint Kaab (A) Basic School for girls in North Gaza Governorate, and the sample was divided into two groups, an experimental group (37) students who studied the Designing unit, and a control group (37) students who studied the usual way, and to achieve the objectives of the research, the researchers prepared a list of the criteria of the 4-MAT system and a proposed conception of a developed model in light of the 4-MAT model for the unit of electricity in our lives, and the preparation of the scientific thinking test. The test was applied on the two research groups, then the results were monitored and treated statistically. The results showed the effectiveness Teaching a unit in the science and life curriculum which designed in the light of the developed 4Mat Model in improve the scientific thinking skills for the 9th graders. So, the study recommended the need to take advantage of the developed 4- MAT model in overcoming the problems, obstacles facing students and teachers in teaching science & life, also working to provide an appropriate learning environment to implement the developed 4-MAT model in a Curriculums.
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.