| LEADER |
05035nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2147774 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 82399
|a البشيتي، هند محمد حسين
|e مؤلف
|g Al-Bashiti, Hind M.
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية نمطين للتعلم المدمج "مرن / مقلوب" في تنمية المهارات التكنولوجية لدى طالبات المرحلة الثانوية
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Two Blended Learning Types "Flexible / Flipped" in Developing Technological Skills among Secondary School Female Students
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2023
|
| 300 |
|
|
|a 76 - 103
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية نمطين للتعلم المدمج ( مرن / مقلوب) في تنمية المهارات التكنولوجية لدى طالبات الصف الحادي عشر - أدبي بغزة، واعتمد الباحثون المنهج التجريبي والمنهج الوصفي التحليلي، وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار تحصيل، وبطاقة ملاحظة، وطبقت الدراسة على عينة مكونة من (78) طالبة من طالبات الصف الحادي عشر -أدبي بمدرسة عبد الرحمن الأغا الثانوية للبنات بخان يونس في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2021 -2022 م، مقسمة عشوائيا إلى مجموعتين مكون كل منهما من (39) طالبة، وقد أسفرت أهم نتائج الدراسة عن: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات الطالبات في كل من المجموعة التجريبية الأولى (نمط التعلم المدمج المرن) والمجموعة التجريبية الثانية (نمط التعلم المدمج المقلوب) على كل من الجانبين الأدائي والمعرفي للمهارات التكنولوجية لصالح التطبيق البعدي، وقد أوصت الدراسة باستخدام التعلم المدمج (المرن - المقلوب) في تعليم باقي المقررات الدراسية، وعقد دورات تدريبية للمعلمين في توظيف التعلم المدمج (المرن – المقلوب) في التعليم والتدريب على آلية تطبيقه بفاعلية.
|b The study aimed to identify the effectiveness of two types of blended learning (Flexible/Flipped) in the development of technological skills among the female students of the eleventh grade - literary in Gaza. The researchers adopted the experimental and descriptive analytical approaches, and the study tools included an achievement test, and a note card. The study was applied to a sample of (78) female students of the eleventh grade - literary at Abdul Rahman Al-Agha Secondary School for Females in Khan Younis during their second semester of the academic year 2021-2022. The sample was randomly divided into two groups consisting of ( 39) female student each. The study resulted in the following: On both the performance and knowledge aspects of technological skills in favor of the dimensional application, there are statistically significant differences at the level of (α ≤ 0.05) between the average grades of students in both the first experimental group (flexible blended learning type) and the second experimental group (flipped blended learning type). The study recommended the use of blended learning (flexible-flipped) in the teaching of the remaining courses, and to hold training courses for teachers on the employment of blended learning (flexible-flipped) in education and the mechanism of its effective application.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني
|a المهارات التكنولوجية
|a الأساليب المعرفية
|a طلبة المرحلة الثانوية
|
| 692 |
|
|
|a التعلم المدمج
|a التعلم المدمج (المرن / المقلوب)
|a المهارات التكنولوجية
|b Blended Learning
|b Blended Learning (Flexible / Flipped)
|b Technological Skills
|
| 700 |
|
|
|a عقل، مجدي سعيد سليمان
|g Aqel, Magdy Said
|e م. مشارك
|9 406469
|
| 700 |
|
|
|a الرنتيسي، محمود محمد درويش
|g Alrantisi, Mahmoud Mohammed Darwish
|e م. مشارك
|9 112192
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 004
|e journal of Educational and Psychological Studies
|f Maǧallaẗ al-ǧāmi’aẗ al-islāmiyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 004
|m مج31, ع4
|o 1443
|s مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
|v 031
|x 2410-2946
|
| 856 |
|
|
|u 1443-031-004-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1397420
|d 1397420
|
