ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







Le Savoir-Écrire Universitaire en Contexte Algérien: Difficultés, Besoins de Formation et Perspectives

العنوان بلغة أخرى: The Academicwritingskills in the Algetiancontext: Difficulties, Training Needs and Prospects
المصدر: دراسات معاصرة
الناشر: المركز الجامعي الونشريسي تيسمسيلت - مخبر الدراسات النقدية والأدبية المعاصرة
المؤلف الرئيسي: Safir, Khaldia (Author)
مؤلفين آخرين: Benammar, Naima Guendouz (Co-Author)
المجلد/العدد: مج7, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: جوان
الصفحات: 795 - 807
DOI: 10.37172/1901-007-001-074
ISSN: 2571-9882
رقم MD: 1398634
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
Universitycontext | Writing | Writingdifficulties | Synthesis of Documents | French Foreignlanguage
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 02796nam a22002537a 4500
001 2149026
024 |3 10.37172/1901-007-001-074 
041 |a fre 
044 |b الجزائر 
100 |9 739594  |a Safir, Khaldia  |e Author 
245 |a Le Savoir-Écrire Universitaire en Contexte Algérien:  |b Difficultés, Besoins de Formation et Perspectives 
246 |a The Academicwritingskills in the Algetiancontext:  |b Difficulties, Training Needs and Prospects 
260 |b المركز الجامعي الونشريسي تيسمسيلت - مخبر الدراسات النقدية والأدبية المعاصرة  |c 2023  |g جوان 
300 |a 795 - 807 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b This article consists in proposing a reflection on the difficulties of learning to write in an Algerian university context. Our interest is mainly in one of the written production techniques "The synthesis of documents", in the face of which, a large number of students experience writing difficulties of different types. We will first give an overview of the theoretical field in which our study fits and the methodology of the work. We will then present the results of our investigation by showing the usefulness of the use of the activity of remediation and rewriting in the development of the writing process. Finally, we bring reflections that can improve future pedagogical interventions on this subject.  |d  Cet article propose une réflexion sur les difficultés d’apprentissage de l’écrit dans un contexte universitaire algérien. Notre intérêt porte essentiellement sur l’une des techniques de production écrite « La synthèse de documents », face à laquelle, un grand nombre d’étudiants éprouvent des difficultés rédactionnelles de différents types.Nous donnerons d’abord un panorama du champ théorique dans lequel s’inscrit notre étude et laméthodologie du travail. Nous présenterons ensuite les résultats de notre enquête enmontrantl’utilité du recours à l’activité de remédiation et de réécriture dans le développement du processus de rédaction. Nous apporterons finalementdesréflexionsquipourrontaméliorerdefuturesinterventionspédagogiquessurcesujet. 
653 |a المرحلة الجامعية  |a صعوبات الكتابة  |a طلبة الجامعات  |a المهارات الكتابية  |a الجزائر 
692 |b Universitycontext  |b Writing  |b Writingdifficulties  |b Synthesis of Documents  |b French Foreignlanguage 
700 |a Benammar, Naima Guendouz  |e Co-Author  |9 618984 
773 |4 الادب  |6 Literature  |c 074  |e Contemporary Studies  |f Dirāsāt muՙāṣiraẗ  |l 001  |m مج7, ع1  |o 1901  |s دراسات معاصرة  |v 007  |x 2571-9882 
856 |u 1901-007-001-074.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a AraBase 
999 |c 1398634  |d 1398634