ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استخدام التعلم المقلوب ا...>الوصف

تأثير استخدام التعلم المقلوب القائم على برنامج "Teams" في بعض نواتج التعلم بدرس التربية الرياضية بدولة الكويت

المصدر: مجلة تطبيقات علوم الرياضة
الناشر: جامعة الأسكندرية - كلية التربية الرياضية للبنين بأبوقير
المؤلف الرئيسي: الخارجي، فيصل عبدالغفور عبدالمجيد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع110
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 396 - 411
ISSN: 2357-0032
رقم MD: 1398889
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم عن بعد | التعلم المقلوب | التربية الرياضية | الكويت
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: نتجت فكرة هذا البحث من ضروريات العملية التعليمية في ظل جائحة كورونا حيث البحث عن أدوات أو طرق أو استراتيجيات أو برامج إلكترونية تساعد في التحصيل المعرفي في التربية الرياضية المدرسية لذا ارتأى الباحث أن يقدم موضوع هذا البحث والذي يهدف إلي التعرف علي تأثير استخدام استراتيجية التعلم المقلوب باستخدام برنامج Microsoft Teams علي التحصيل المعرفي والاتجاهات المسابقة دفع الجلة لمتعلمين الصف الثامن، استخدم المنهج التجريبي في هذا البحث وطبق على عينة عشوائية عددها (۳۰) متعلم يمثلون المجموعة التجريبية الواحد، أيضا استخدم اختبار التحصيل المعرفي المعاير أيضا مقياس الاتجاهات، قدم المحتوى التعليمي للمتعلمين في شكل فيديوهات علمية وشرائح تعليمية عن طريق (الاستراتيجية المقترح - وبرنامج Teams) توصلت نتائج البحث إلي أن استراتيجية التعلم المقلوب باستخدام برنامج Microsoft Teams أدى إلي تحسن نواتج التعلم (التحصيل المعرفي – والانفعالي) في مسابقة دفع الجلة بدرس التربية الرياضية للمتعلمين قيد البحث ومن أهم التوصيات إمكانية استخدام استراتيجية التعلم المقلوب وبرنامج Microsoft Teams في تحسين نواتج التعلم المسابقة دفع الجلة لمتعلمين المرحلة المتوسطة بدولة الكويت.
ISSN: 2357-0032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.