ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح للتنمية المهنية الم...>الوصف

تصور مقترح للتنمية المهنية المستدامة لمعلمي التعليم الثانوي أثناء الخدمة وفقا للاتجاهات الحديثة

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Vision for the Sustainable Professional Development of in- Service Secondary Education Teachers According to Modern Trends
المصدر: مجلة الأندلس للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة الأندلس للعلوم والتقنية
المؤلف الرئيسي: العريقي، رويدا علي ناشر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alariqi, Ruwaidah Ali Nasher
مؤلفين آخرين: المليكي، حمود محسن قاسم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع76
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونيو
الصفحات: 161 - 198
DOI: 10.35781/1637-000-076-005
ISSN: 2410-1818
رقم MD: 1398984
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التنمية المهنية | الأداء الوظيفي | التنمية المستدامة | استراتيجيات التعليم
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الثانوي | التطوير المهني | الاتجاهات الحديثة | Secondary Education | Professional Development | Modern Trends
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى بناء "تصور مقترح للتنمية المهنية المستدامة لمعلمي التعليم الثانوي أثناء الخدمة وفقا للاتجاهات الحديثة"، ولتحقيق أهداف البحث استخدم الباحثان المنهج الوصفي، وقد تحددت عينة البحث في (658) معلما في مدارس التعليم الثانوي موزعين على (265) مدرسة في (3) مديريات بمحافظة تعز، وتم استخدام استبانة لجمع البيانات والمعلومات مكونة من (22) فقرة موزعة على مجالين أساسيين وهما: دور إدارة المدرسة، وأهم احتياجات التنمية المهنية لمعلمي التعليم الثانوي. وقد توصل البحث لعدة نتائج أبرزها: ضعف جهود إدارة المدرسة في تحقيق التنمية المهنية المستدامة لدى المعلمين، وعدم توفر الاحتياجات اللازمة للتنمية المهنية للمعلمين، وفي ضوء ذلك قدم الباحثان التصور المقترح للتنمية المهنية المستدامة لمعلمي التعليم الثانوي وفقا للاتجاهات الحديثة.

The objective of the present research is to build "a proposed vision for the sustainable professional development of in-service secondary education teachers according to modern trends". To achieve the research objectives, the two researchers used the descriptive curriculum. The sample research has been identified in (658) Teachers in secondary schools divided into (265) schools in (3) directorates in the province of Ta 'izz. A questionnaire was used to collect data and information consisting of (22) paragraphs divided into two main areas: The role of school management, and the most important professional development needs of secondary education teachers. The research found several findings, most notably: the weakness of the school administration's efforts to achieve sustainable professional development of teachers, and the lack of needs for professional development of teachers, in the light of which the two researchers presented the proposed vision for sustainable professional development of secondary education teachers according to modern trends.
ISSN: 2410-1818

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.