| LEADER |
04172nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2149385 |
| 024 |
|
|
|3 10.35781/1637-000-076-005
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|a العريقي، رويدا علي ناشر
|g Alariqi, Ruwaidah Ali Nasher
|e مؤلف
|9 560550
|
| 245 |
|
|
|a تصور مقترح للتنمية المهنية المستدامة لمعلمي التعليم الثانوي أثناء الخدمة وفقا للاتجاهات الحديثة
|
| 246 |
|
|
|a A Proposed Vision for the Sustainable Professional Development of in- Service Secondary Education Teachers According to Modern Trends
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأندلس للعلوم والتقنية
|c 2023
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 161 - 198
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى بناء "تصور مقترح للتنمية المهنية المستدامة لمعلمي التعليم الثانوي أثناء الخدمة وفقا للاتجاهات الحديثة"، ولتحقيق أهداف البحث استخدم الباحثان المنهج الوصفي، وقد تحددت عينة البحث في (658) معلما في مدارس التعليم الثانوي موزعين على (265) مدرسة في (3) مديريات بمحافظة تعز، وتم استخدام استبانة لجمع البيانات والمعلومات مكونة من (22) فقرة موزعة على مجالين أساسيين وهما: دور إدارة المدرسة، وأهم احتياجات التنمية المهنية لمعلمي التعليم الثانوي. وقد توصل البحث لعدة نتائج أبرزها: ضعف جهود إدارة المدرسة في تحقيق التنمية المهنية المستدامة لدى المعلمين، وعدم توفر الاحتياجات اللازمة للتنمية المهنية للمعلمين، وفي ضوء ذلك قدم الباحثان التصور المقترح للتنمية المهنية المستدامة لمعلمي التعليم الثانوي وفقا للاتجاهات الحديثة.
|b The objective of the present research is to build "a proposed vision for the sustainable professional development of in-service secondary education teachers according to modern trends". To achieve the research objectives, the two researchers used the descriptive curriculum. The sample research has been identified in (658) Teachers in secondary schools divided into (265) schools in (3) directorates in the province of Ta 'izz. A questionnaire was used to collect data and information consisting of (22) paragraphs divided into two main areas: The role of school management, and the most important professional development needs of secondary education teachers. The research found several findings, most notably: the weakness of the school administration's efforts to achieve sustainable professional development of teachers, and the lack of needs for professional development of teachers, in the light of which the two researchers presented the proposed vision for sustainable professional development of secondary education teachers according to modern trends.
|
| 653 |
|
|
|a التنمية المهنية
|a الأداء الوظيفي
|a التنمية المستدامة
|a استراتيجيات التعليم
|
| 692 |
|
|
|a التعليم الثانوي
|a التطوير المهني
|a الاتجاهات الحديثة
|b Secondary Education
|b Professional Development
|b Modern Trends
|
| 700 |
|
|
|a المليكي، حمود محسن قاسم
|g Al Molliky, Hamoud Mohsen Qasem
|e م. مشارك
|9 495385
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 005
|e Journal Alandalus for Humanities and Social Sciences
|f Mağallaẗ Al-Andalus li-l-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtmāʿiyyaẗ
|l 076
|m ع76
|o 1637
|s مجلة الأندلس للعلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 000
|x 2410-1818
|
| 856 |
|
|
|u 1637-000-076-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1398984
|d 1398984
|
