ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Examining the Role of Social I...>الوصف

Examining the Role of Social Identity and Culture on Second Language Acquisition: Evidence from Sociolinguistics

العنوان بلغة أخرى: دراسة دور الهوية الاجتماعية والثقافية في اكتساب اللغة الثانية: دليل من علم اللغة الاجتماعي
المصدر: مجلة الدراسات المستدامة
الناشر: الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
المؤلف الرئيسي: الموسوي، رفقه حسن كريم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Musawi, Rafka Hasan Kareem
المجلد/العدد: مج5, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: أغسطس
الصفحات: 342 - 357
ISSN: 2663-2284
رقم MD: 1399738
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اللغة والتعلم | الهوية اللغوية | اللغة الثانية | العوامل الثقافية | العوامل الاجتماعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
ثقافة | هوية اجتماعية | علم اللغة الاجتماعي | جيش تحرير السودان | Culture | Social Identity | Sociolinguistics | Sla
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: من خلال اتخاذ موقف اجتماعي لغوي، كانت الدراسة الحالية محاولة لمعرفة دور الهوية الاجتماعية والثقافة في اكتساب اللغة الثانية (SLA) بين متعلمي اللغة. في هذه الدراسة، تمت مراجعة بعض التكهنات والحجج التي تتناول تعريف الهوية والثقافة الاجتماعية ودورها وأهمية تدريسها في SLA. كما قدمت بعض الاستراتيجيات التعليمية المتعلقة باكتساب الثقافة في SLA/ FLA. بناء على الأدلة التي تم جمعها، كشفت النتائج أن تعلم لغة ثانية أو لغة أجنبية لا يقتصر على إتقان العناصر والأنظمة اللغوية للغة، بل يحتاج أيضا إلى التعرف على الهوية الاجتماعية والثقافة كوسيلة للتواصل. كما تم اكتشاف أن الهوية الاجتماعية والثقافة واللغة هي مفاهيم متداخلة بشكل وثيق في المجتمع بحيث من المحتمل أن يؤدي تمييز أحدهم إلى الهلاك. لا يمكن للمتعلم اكتساب اللغة بشكل كامل دون الحصول على فهم كامل لهويتها وثقافتها. في الوقت نفسه، من غير المناسب لأولئك المتعلمين الذين يحاولون التخلص من لغتهم الأم أو ثقافتهم في عملية SLA/ FLA، مما يعني تلاشي هوياتهم في المجتمع.

Taking a sociolinguistic stance, the current study was an attempt to find out the role of social identity and culture on second language acquisition (SLA) among language learners. In this study, some speculations and arguments addressing the definition of social identity and culture, their role, and the value of instructing them in SLA were examined. Additionally, it offered some instructional techniques for teaching SLA/ FLA students about culture acquisition. Based on the evidence gathered, it was determined that learning a second or foreign language requires more than just mastering the linguistic structures and elements; it also necessitates learning about the social identity and culture of the target country. It was also discovered that social identity, culture, and language are so intricately entwined in a society that separating them would probably send the other to hell. Without having a thorough understanding of the language's identity and culture, a learner cannot fully master the language. In addition, it is impractical for students who try to abandon their mother tongues or cultures during the SLA/ FLA process, which results in the disappearance of their social identities.
ISSN: 2663-2284

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.