أثر تدريس قواعد اللغة العربية باستخدام استراتيجية المنظم المتقدم في تنمية مهارات التفكير التأملي لدى طلاب الصف التاسع الأساسي في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Teaching Arabic Grammar Using the Advanced Organizer Strategy on Developing Reflective Thinking Skills among Ninth Grade Students in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الموعد، عامر محمد غديفان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ghdifan, Amer Muhammad |
| مؤلفين آخرين: | القاضي، هيثم ممدوح قفطان (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 86 |
| رقم MD: | 1400800 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
92
| LEADER | 01843nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1562902 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 740707 |a الموعد، عامر محمد غديفان |e مؤلف |g Ghdifan, Amer Muhammad | ||
| 245 | |a أثر تدريس قواعد اللغة العربية باستخدام استراتيجية المنظم المتقدم في تنمية مهارات التفكير التأملي لدى طلاب الصف التاسع الأساسي في الأردن | ||
| 246 | |a The Effect of Teaching Arabic Grammar Using the Advanced Organizer Strategy on Developing Reflective Thinking Skills among Ninth Grade Students in Jordan | ||
| 260 | |a المفرق |c 2023 | ||
| 300 | |a 1 - 86 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة آل البيت |f كلية العلوم التربوية |g الاردن |o 1303 | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a اللغة العربية |a التفكير التأملي |a طلبة المرحلة الثانوية | ||
| 700 | |a القاضي، هيثم ممدوح قفطان |g Al-Qadi, Haitham Mamdouh |e مشرف |9 155866 | ||
| 856 | |u 9802-005-013-1303-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-005-013-1303-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-005-013-1303-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-005-013-1303-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-005-013-1303-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-005-013-1303-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-005-013-1303-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-005-013-1303-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-005-013-1303-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-005-013-1303-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-005-013-1303-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1400800 |d 1400800 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر تدريس الرياضيات وفق استراتيجية المنظم المتقدم في التحصيل ومهارات التفكير التأملي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن
بواسطة: الحلالمة، ميسم سلامة حسن منشور: (2022) -
أثر استراتيجية المنظم المتقدم فى تدريس مادة البلاغة على التحصيل والتفكير الابداعى لدى طلاب الصف الاول الثانوى الأدبى بالأردن
بواسطة: البطاينة، زياد أحمد سلامة منشور: (2012) -
أثر استراتيجية " فكر - زاوج - شارك " المستندة إلى التعلم النشط في تحصيل قواعد اللغة العربية وتحسين القدرة اللغوية الشفوية لدى طلاب الصف الثامن الأساسي في الأردن
بواسطة: معاون، واثق طراد منشور: (2015) -
أثر استخدام استراتيجية المعرفة السابقة والمكتسبة في تنمية مهارات التفكير الناقد في مبحث اللغة العربية لدى طلاب الصف التاسع الأساسي في الأردن
بواسطة: أبو عجمية، جهاد خضر منشور: (2019) -
أثر استراتيجية التفكير بصوت مسموع واسلوب التفكير في تطوير مهارات فهم المقروء بالمستويين الناقد والابداعي لدى طلاب الصف السابع الاساسي
بواسطة: ربابعة، محمد عبدالله منشور: (2007)
