ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تقويم كتاب "قراءتي" للصف الثالث الابتدائي في ضوء مهارات التنمية اللغوية من وجهة نظر معلمي ومعلمات اللغة العربية

العنوان بلغة أخرى: Evaluating the Book "My Reading" for the Third Grade in the Light of Language Development Skills from the Point of View of Teachers of the Arabic Language
المصدر: مجلة القادسية للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة القادسية - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: الفتلاوي، بهاء عبدالأمير مسعر (مؤلف)
المجلد/العدد: مج26, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: آذار
الصفحات: 211 - 230
ISSN: 1991-7805
رقم MD: 1401488
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنمية اللغوية | تقويم كتاب | معلمي اللغة العربية | Language Development | Book Evaluation | Arabic Language Teachers
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تناول البحث الحالي تقويم كتاب قراءتي للصف الثالث الابتدائي وفق معايير التنمية اللغوية من وجهة نظر معلمي ومعلمات اللغة العربية يتناول الباحث عينة متمثلة بكافة مديريات تربية بابل ومن أهداف هذا البحث تقويم كتاب قراءتي واستخدم الباحث الوسائل الإحصائية المناسبة (الوسط المرجح) وقد أظهرت النتائج تبوء مهارة الاستماع بالدرجة الأولى ومن ثم تلتها مهارة القراءة ومجي مهارة التحدث بالدرجة الثالثة ومجي مهارة الكتابة رابعا وقد أوصى الباحث بأجراء دراسات وفق معايير لغوية أخرى.

The current research dealt with the evaluation of the reading books for the third grade of primary school according to the standards of linguistic development from the point of view of male and female teachers of the Arabic language in the first degree, then followed by the skill of reading, the skill of speaking came in the third degree, and the skill of writing came in the fourth place. The researcher recommended conducting studies according to other linguistic standards.

ISSN: 1991-7805