ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اختيار التخصص الجامعي ودوره في...>الوصف

اختيار التخصص الجامعي ودوره في تحقيق التكيف الأكاديمي

العنوان بلغة أخرى: Selection of University Major and its Role in Achieving Academic Adaptation
المصدر: مجلة المحترف
الناشر: جامعة زيان عاشور الجلفة - معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية
المؤلف الرئيسي: قاضي، حنان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بوسالم، عبدالعزيز (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج10, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يونيو
الصفحات: 579 - 605
DOI: 10.46316/1676-010-002-033
ISSN: 2352-989X
رقم MD: 1403265
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التخصصات الجامعية | الرضا الأكاديمي | التكيف الدراسي | طلبة الجامعات | الإرشاد الأكاديمي | الجامعات الجزائرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
اختيار التخصص | التوجيه الجامعي | التكيف | التكيف الأكاديمي | التحويل | Major Selection | University Guidance | Adaptation | Academic Adaptation | Transfer
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

30

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة لمعرفة دور اختيار التخصص في تحقيق التكيف الأكاديمي للطلبة الجامعيين، ولتحقيق هذا الهدف اعتمدت مجموعة البحث على المنهج الوصفي التحليلي، وعلى استمارة استبيان ومقياس التكيف الأكاديمي لهنري بورو طبقت على عينة من طلبة جامعة المسيلة قوامها 324 طالباً موزعين على مختلف كليات وتخصصات الجامعة. وخلصت الدراسة إلى أن مستوى التكيف الأكاديمي لدى طلبة جامعة المسيلة متوسط، كما أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى التكيف الأكاديمي تعزى لمتغيري التخصص المختار والتفكير في تغيير التخصص.

The study aimed to know the role of selection a university specialization in achieving academic adaptation, and to reach this goal, we relied on the descriptive analytical approach, on a questionnaire, and on the Henry Borow Scale of Academic adaptation, which was applied to a sample of 324 students from the University of M'sila distributed among the various faculties and majors of the university. The study concluded that The level of academic adaptation among M'sila University students is average, and There are statistically significant differences in the level of academic adaptation due to the variables of the chosen specialization and thinking about changing the specialization.
ISSN: 2352-989X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.