الصعوبات التي تواجه طلبة المرحلة الأساسية في تعلم القواعد الإملائية بالتعليم المدمج في لواء الشونة الجنوبية من وجهة نظر معلميهم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Difficulties that Faced Students of Basic Stage to Learn Spelling Rules in Blended Education at the Southern Shuna District from their Teachers' Point of View |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العرني، ليلى أحمد سلامة (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Arni, Laila Ahmed Salameh |
| مؤلفين آخرين: | المرازيق، عماد أحمد موسى (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| موقع: | جرش |
| الصفحات: | 1 - 87 |
| رقم MD: | 1403503 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة جرش |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
71
| LEADER | 01903nam a22003377a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1563476 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 742361 |a العرني، ليلى أحمد سلامة |e مؤلف |g Al-Arni, Laila Ahmed Salameh | ||
| 245 | |a الصعوبات التي تواجه طلبة المرحلة الأساسية في تعلم القواعد الإملائية بالتعليم المدمج في لواء الشونة الجنوبية من وجهة نظر معلميهم | ||
| 246 | |a The Difficulties that Faced Students of Basic Stage to Learn Spelling Rules in Blended Education at the Southern Shuna District from their Teachers' Point of View | ||
| 260 | |a جرش |c 2023 | ||
| 300 | |a 1 - 87 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة جرش |f كلية العلوم التربوية |g الاردن |o 0185 | ||
| 653 | |a الصعوبات التعليمية |a اللغة العربية |a التعليم المدمج |a القواعد الإملائية |a طلبة المرحلة الأساسية | ||
| 700 | |a المرازيق، عماد أحمد موسى |g Al-Maraziq, Imad Ahmed |e مشرف |9 374983 | ||
| 856 | |u 9802-017-004-0185-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-017-004-0185-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-017-004-0185-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-017-004-0185-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-017-004-0185-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-017-004-0185-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-017-004-0185-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-017-004-0185-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-017-004-0185-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-017-004-0185-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9802-017-004-0185-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-017-004-0185-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1403503 |d 1403503 | ||
عناصر مشابهة
-
الصعوبات التي تواجه معلمي العلوم في المرحلة الابتدائية عند استخدام منصة "مدرستي" من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: العنزي، مها سويد منشور: (2022) -
المشكلات الإدارية والتعليمية التي تواجه دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس الحكومية الأساسية في محافظة طولكرم من وجهة نظر المعلمين والمديرين
بواسطة: الدبعي، نائل مصطفي منشور: (2020) -
اتجاهات طلبة الجامعة العربية المفتوحة في المملكة العربية السعودية نحو التعلم المدمج والصعوبات التي تواجه تطبيقه من وجهة نظرهم
بواسطة: العجمى، هادى بن راشد بن حثلين منشور: (2021) -
فاعلية الألعاب التعليمية الإلكترونية في تنمية الثقافة الجغرافية وخفض العبء المعرفي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: البليطي، أسماء مسعود محمد أحمد منشور: (2023) -
الصعوبات التي تواجه معلمي الحاسوب في دعم التعليم المدمج من وجهة نظرهم
بواسطة: أبو محيسن، منتهى نمر عبدالفتاح منشور: (2023)
